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蘇教版五年級數學上冊期中測試質量分析

時間:2019-01-22 09:33:04 考研數學 投訴建議

本次期中考試本班共參考7人,聯系卷面和學生實際可以看出,大部分學生發揮正常,考出了實際水平,但也從中暴露了學生存在的問題。

一 、從試卷分析

本次五年級數學期中檢測卷,主要是以第一、二、三、四、五單元為主的。涉及的內容有認識正負數,面積是多少,多邊形面積的計算,校園的綠化面積,認識小數,小數加法和減法,找規律。試卷共有五個類型的題目,填空,判斷,選擇,計算,解決問題。

二、存在的問題

(一)、學生學習數學的習慣欠佳。

1、不會聽講。課堂上精力不集中,不能認真聽講,個別學生愛開小差,不能跟著老師的思路走。

2、學生作業時精力不能完全投入,經常有抄錯題現象,應付作業的現象嚴重,作業做完后不能認真檢查,課堂作業和家庭作業的質量不高,幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現錯誤。

3、學生沒有養成積極思考問題的習慣,大部分學生由于長期不積極動腦,思維滯后,不會思考問題,分析問題,遇到難題,常常持觀望態度,等著老師把答案告訴他。

(二)、學生缺乏學習的積極性和主動性。

我班有三分之一的學生基礎差,抱著自暴自棄的學習態度,學習中沒

有積極向上的態度。

(四)教師自身的問題

1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘,教學存在著只看表面,不挖深的現象

2、缺乏和學生心與心的溝通和交流,對學生的思想教育工作做得不到位,平時只是一味的嚴格要求,很少和學生面對面的交流,談心,缺乏親和力,對教師,學生多得是懼怕,和少主動與教師談心,使得教師的教學被動,學生學得越非常被動。

3、布置作業缺乏新意,只是反反復復做書上的題目,學生做的厭倦了,只好應付老師。

針對我班學生學習數學的現狀和存在的問題,在后半學期,我主要從以下幾個方面提高教學質量:

(一)、抓學生的思想教育,端正學生的學習態度。

我將利用課前幾分鐘,課余時間深入學生當中,給學生講學習的重要性,幫助他們明確學習目的,端正學習的態度。多與學生談心,使親近教師,喜歡教師,進而喜歡我的數學課。

(二)、抓學生的學習習慣

1、課堂上認真聽講,主動思考問題,并積極回答問題。

2、認真對待課內外作業,書寫干凈整齊,做完后認真檢查,提高作業的正確率。能獨立完成作業,不會的請教他人。

(三)、鉆研教材,提高課堂教學質量

1、每天的新授內容要認真鉆研備課,把握目標,確定重難點,按時

完成教學內容。

2、課堂上要面向全體學生,尤其是要關注后進生,不讓每一個學生掉隊,讀后進生耐心細致,多提問他們簡單問題,不厭其煩,抓住閃光點,鼓勵表揚,增強他們學習數學的自信心,,激發學生的學習積極性。

三、 抓好單元過關。

1、爭取每單元進行一次過關測試,讓學生人人過關。在測試中激發學生的競爭意識,形成你追我趕的學習氛圍。

2、在單元測試中,培養學生的綜合運用知識的能力。

總之,在后半學期的教學工作中,我會盡自己最大的努力,提高教學質量。

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