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    天津高考一分一段表預測【3篇】

    時間:2023-11-30 10:05:36 天津高考 投訴建議

    下面是小編為大家整理的天津高考一分一段表預測【3篇】,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    天津高考一分一段表預測1

    1、什么是高考志愿填報?

    填報高考志愿是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業時,按當地規定的形式和時間向招生部門和招生院校就自己的決定所表達的書面意見。

    2、高考志愿的科類有幾種?

    高考志愿主要分為文科類、理科類、體育類、藝術類四大科類,報考體育類、藝術類的考生可以兼報文科類或理科類。有的地方也將自主招生、藝術特長生、高水平運動員各自作為一類??忌谔顖蟾呖贾驹笗r可根據自己擬參加的專業加試情況確定報考科類。

    3、高考志愿填報的途徑是什么?

    我國高考志愿填報有兩種途徑:填涂志愿卡(表)和網上填報。從目前來看,網上填報志愿的地方已多于填涂志愿卡(表)的地方;從長遠來看,網上填報志愿無疑會全部取代填涂志愿卡(表)。

    天津高考一分一段表預測2

    1、警惕不知名的網址鏈接

    該類有關于高考報考志愿的網址鏈接,一般都是通過陌生的號碼直接發送到家長和考生的手機,不慎點擊進去之后,不法分子的木馬程序便會植入手機,拷貝用戶關聯的銀行卡等信息,通過攔截獲取支付驗證碼,經過第三方平臺進行套現。亦或者通過誘騙家長和考生輸入個人信息,從而非法套用個人資料。因此,發現此類鏈接千萬不要去點擊!

    2、警惕所謂的“專家”指導填報志愿

    不少不法分子喜歡通過冒用某教育部門工作人員、高校招生辦老師等身份,開展現場填報志愿咨詢,或者通過網上發布相關信息,保證填報志愿一填一準,甚至擔保錄取,從而向家長和考生收取高額的咨詢費用。這類所謂的“專家”往往瞄準家長和考生迷茫、不懂填報志愿的心理從而進行詐騙,家長和考生們記得要擦亮眼睛,報考志愿可以咨詢高三班主任、過來人或者往屆生的意見。

    3、警惕成人教育、網絡教育等圈套

    其實,成人教育、網絡教育等也是屬于高校教育的形式之一,但是其入學門檻低,并不用通過高考,與傳統意義上的正規的高校教育還是存在本質的區別,更別談學歷之分了。不法分子會故意混淆視聽,讓家長與考生誤以為可以上名牌大學的教育,從而收取學費。其實入學之后才會發現這種教育根本不一樣,所以家長和考生要事先了解教育的分類,警惕相關圈套。

    4、警惕可內部操作的高校、專業

    不少不法分子利用家長和學生迫切想要上某一高?;蛘邔I的心理,聲稱可以通過內部找人進行操作,就算分數線達不到也可以優先錄取,進入心儀高校以及專業?;蛘弑緛戆凑湛忌煽兙涂梢缘恼M稒n或者錄取高校,卻被不法分子稱其為內部操作,向家長和考生邀功,如果不繳費就進不去,從而索取高額好處費。記住不要輕易泄露考生的考號以及身份證,親自查驗錄取信息,防止被騙。

    5、警惕自主招生、定向招生等騙局

    不少家長和考生青睞于高校的自主招生、定向招生等,反而被不法分子鉆了空,通過吹噓可以弄到某名牌大學的自主招生名額,甚至知道某高校的定向招生計劃,從而跟家長和考生保證可以錄取,收取高額費用。目前,符合自主招生的高校已經向社會發布,考生既要達到高校自主招生測試的合格標準,也需要參加高考達到錄取控制分數線,最后擇優錄取。并不是隨便給錢就可以進的。

    6、警惕含有木馬程序的短信詐騙

    為了騙取考生、家長的信任,犯罪分子通過偽基站發送查詢分數、查看體檢報告的短信,并附網站鏈接,一旦點開鏈接,手機就會被木馬病毒攻擊,騙子獲取關聯銀行卡的信息后,通過攔截獲取支付驗證碼,直接將銀行卡里的錢款劃走。有些網站則是誘導考生和家長輸入個人信息從而為下一步詐騙提供便利。

    總而言之:所有騙局都圍繞一個“錢”字,如果在招考過程中有明顯的違法違規的費用,就要謹慎對待了!警察在努力抓犯罪分子,學生及家長也要擦亮眼睛,提高警惕,別讓詐騙分子有機可乘。

    天津高考一分一段表預測3

    在我國具有獨立招生資格的兩千多所高校在學校的錄取層次上有一本高校、二本高校高職??圃盒5?,在高考錄取時,各省(區、市)級教育考試部門安排的錄取批次也和此有很大關系。在一本高校中又分為“985工程”高校、“211工程”高校和其他一本高校。

    另外需要注意的是其他一本院校每年高考錄取時,有一部分學校在有的省(區、市)在一本批次招生,在有的省(區、市)在二本批次招生,有的學校也會在多個批次都有招生計劃。

    了解大學的專業特色

    每所大學都有自己的特點和風格,都有自己的優勢學科和特色專業,這些都關系到你所選擇的專業是否擁有更好的人才培養條件。

    知曉大學的文化和育人理念

    每所大學都有特色的校園文化和育人理念,比如,有的大學學風自由,學校統一安排的課程比較少,更多的需要學生自主學習、汲取知識;有的大學學風嚴謹,學校有意識地引領學生去探索發現。

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