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    天津高考作文寫作方法精選三十一篇

    時間:2023-11-12 12:57:31 天津高考 投訴建議

    以下是小編為大家收集的天津高考作文寫作方法精選三十一篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【篇1】天津高考作文寫作方法

    高考作文寫作方法

    詳敘法

    【特點】

    詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節進行詳盡、細致的描敘。作文時,與中心思想密切相關的部分,要詳敘。與中心思想關系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心,顯得繁瑣。

    略敘法

    【特點】

    略敘的作用是在于交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合,便整個敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。

    直接抒情法

    【特點】

    直接抒情可以使感情表達得樸實真切,震動人心。直接抒情一般適用于抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈,節奏時快、緊張,情感直露,容易把握。

    間接抒情法

    【特點】

    間接抒情的"特點是抒情含蓄婉轉,富有韻味,感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情,作者在敘述時加上自己主觀感情色彩,根據感情的流動來敘述,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達強烈的愛憎、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,要做到語言美麗而又富有感情色彩。

    先敘后議法

    【特點】

    先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結上文,點膽中心的作用。議論時,要對事件的主要內容,或事件的主要人物,或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法,可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論,也可以以第三者的身份進行議論。

    先議后敘法

    【特點】

    采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點和中心,并以此統全文,使全文所記事件的意義,通過議論之后,顯得清楚明白。在敘事的時候,要根據議論的中心,抓住重點進行寫作。

    【篇2】天津高考作文寫作方法

    1. 略敘法:略敘的作用是在于交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合,便整個敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。

    2. 直接抒情法:直接抒情可以使感情表達得樸實真切,震動人心。直接抒情一般適用于抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈,節奏時快緊張,情感直露,容易把握。

    3. 間接抒情法:間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉,富有韻味,感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情,作者在敘述時加上自己主觀感情色彩,根據感情的流動來敘述,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達強烈的愛憎褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,要做到語言美麗而又富有感情色彩。

    4. 先敘后議法:先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結上文,點膽中心的作用。議論時,要對事件的主要內容,或事件的主要人物,或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法,可以通過文章的人物的語言心理活動進行議論,也可以以第三者的身份進行議論。

    【篇3】天津高考作文寫作方法

    請根據下面的材料,寫一篇文章。

    我們在長輩的環繞下成長,自以為了解他們,其實每一位長輩都是一部厚書,一旦重新打開,就會讀到人生的事理,讀到傳統的積淀,讀到時代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長時他們的成長與成熟,讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

    十八歲的我們已經長大,今天的重讀,是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸,是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考,圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。

    要求:①自選角度,自擬標題;

    ②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;

    ③不少于800字;

    ④不得抄襲,不得套作。

    重讀長輩這部書:深情回顧 理性思考

    【篇4】天津高考作文寫作方法

    高考語文科考試已經結束,以下為20天津卷高考作文題:

    年天津卷高考作文題:___而知之

    中國自古有“學而知之”的"說法,這里的“學”,通常被理解為從師學習。韓愈就說過:“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!彪S著時代的發展,我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗,在“____而知之”中的橫線處填入一字,構成題目,寫一篇文章。

    要求:

    ①不能以“學而知之”為題;②除詩歌外,文體不限;③不少于800字;

    ④不得抄襲,不得套作。

    其他的相關高考作文推薦:

    高考作文題目

    【篇5】天津高考作文寫作方法

    高考作文寫作方法

    一、審題立意

    審題立意要深刻,簡而言之就是辯證分析和以小見大。我們在看到作文材料時,要仔細閱讀,從自己的語文知識積累和實際生活經驗來思考和辨明材料,提煉出的中心論點或者說主旨立意,要有高度概括性,也要有思想深度。

    審題立意的關鍵,是體現出“主客體”和“沖突”。

    主客體,就是作文題目中閱讀材料所討論的對象和潛在的討論對象。文章想要闡明論點并論證清晰,就必然要從“沖突”,也就是從閱讀材料的核心用意寫起,列舉沖突、分析沖突和解決沖突。

    因此,我們在看到作文題目以后,應該先標記出閱讀材料中的關鍵詞和關鍵語句,比如:人物、事件、關鍵形容詞、轉折、遞進或是結論性詞語等,然后結合主客體與沖突進行思考分析。

    接著是確定文章立意,要在前面分析的主客體基礎上,準確把握材料的主要矛盾和時間脈絡,全面考慮各個角度,從而確定文章的主旨立意。

    二、搭建框架

    雖然說不要進行死板的“三段式”寫作,但是寫文章還是要有基本的框架,特別是作文水平較差,剛開始學習寫作的同學,肯定免不了先模仿和學習他人的寫作方式。

    高三學生每周寫兩到三篇作文練習,以便保持語感和提高寫作技巧,最初可以學寫并列式作文。

    1、并列式描寫,就是把幾個相關事例并列成段落,然后用形象的語言進行描述。

    2、并列式議論,就是圍繞中心論點排列幾個議論段落,每一段一個分論點,這個就是所謂的“三段式寫作”。

    3、并列式記敘,就是把幾個故事并列成段落,然后以第一人稱或是生動形象的語言進行記敘。

    綜上所述,并列式作文在結構和內容上缺乏特色,除了開頭和結尾進行點題和總結以外,中間的幾個自然段呈現的是并列關系,既缺乏內容深度,又缺乏論證觀點的層次,不值得提倡。

    等到并列式文章寫熟練了,再寫遞進式文章:文章段落內呈現出遞進式結構,步步推進,用以深化討論?;镜奈恼陆Y構是“是什么+為什么+怎么樣”,或者說“提出問題+分析問題+解決問題”。

    一般來說,“是什么”可以理解為提出問題,或是闡明問題本質和論述范圍;而從“為什么”和“怎么樣”的角度闡述、解釋觀點,則是文章的主體內容,這兩部分可以重合或交叉,但要有所側重,同學們在寫作時,要想清楚:究竟是重點表明論點成立的理由,還是著重闡述依據什么道理到底應該怎么做。

    可以說,“是什么+為什么+怎么樣”的遞進式結構,是最有助于開拓思路的論證結構模式。至于如何寫好遞進式文章,則需要同學們在寫作時靈活變通,根據實際情況確定好“是什么、為什么和怎么樣”的`論述側重點。

    三、豐富內容

    首先,在各種“滿分作文大全”中出現的常用套路,比如開頭排比句之類的寫法,是我們在寫作中一定要避免的。因為類似的作文,命題老師早就已經審美疲勞,甚至看膩了,就算我們寫得再好,也很難出彩,如果寫得水平欠佳,還有可能被判定為套作,那就得不償失了。

    文采,是很個人化的東西,不是套套模板、看看教材就能琢磨出來的,關鍵還是多讀、多寫,多領悟。

    1、駢句和散句結合

    駢句是指結構相似、內容相關甚至字數相等的兩句話,有點像對偶和詩句,但是在音律上沒有嚴格要求。而散句,就是散文中出現的那種揮灑自如的語句,或者說:不是駢句的就是散句。

    駢句和散句相結合,聽起來可能要求很高,但其實遠比那種套路文和無病呻吟的排比句好寫得多;而且這里說的駢句其實并沒有太高要求,只是一個粗略的寫作建議。

    2、開頭要論點鮮明

    現在高考作文多從國家發展的規劃和戰略方面,來給出閱讀材料,那么我們在寫高考作文時,如果以“排比句+比喻句”的形式來開頭,就會顯得有些不倫不類,和文章要表達的主題也格格不入。因此對于議論文題材,建議盡量采用駢句和散句結合的寫作方式,在開頭簡明扼要地表達出文章的中心論點。

    作為文章開頭,使用判斷句單刀直入,能夠快速抓住讀者的注意力,并且提示讀者:這篇文章是有深度和思想的,給閱卷老師留下好印象。

    3、主體段落要夾敘夾議

    要做到夾敘夾議,一方面是要深刻理解、分析相關人物和事件的不同角度,一方面是要在平時注意積累歷史、政治、經濟和哲學方面的常識和觀點。

    這樣我們在寫文章中,就可以在分析事件和闡明觀點時,多進行橫向比較和類比,從而夾敘夾議、有理有據地將我們所寫文章想要表達的主旨立意說清楚、講明白,并且升華到讓閱卷老師贊賞和認同的高度。

    4、結尾要深刻有力

    深刻有力的文章結尾,一定要回扣主旨立意、升華寓意和思想。

    要用簡潔的語句來概括主題,回扣標題和中心論點的關鍵詞;如果材料中涉及歷史,就要談到這個事件在歷史進程中的價值和影響;如果材料涉及社會經濟生活,就要將文章主題升華到現實意義和后續影響。

    最后就是卷面整潔,高考作文是語文考試有卷面分要求的試題,同學們在寫作文時要注意保持卷面整潔和書寫工整,提高所寫文字的辨識度和規范性。

    【篇6】天津高考作文寫作方法

    在我的世界里,一切都很美好過去的一秒已成為歷史,下一秒仍是期待,我們要的是做好這一秒,而正是在這一秒,我欣喜的發現:在我的世界里,一切都很美好。

    每一刻都是嶄新的,無人可知下一秒將會上演的劇情,面對著未知的下一秒,我們能做的只有期待。

    人的一生因充滿了期待而變得充實,如果一個人失去了期待,也便失去了對美好的憧憬,對成功的渴望,對生活的追求。最后的結果便是在漫漫長路上迷失自己前進的方向。我們因期待美好而憧憬,因期待成功而渴望,因期待生活而追求。因期待下一秒的精彩而做好準備,做好這一秒。

    之所謂“期待”,那么結果便是未知的,或成功,或失敗。但不論是成功還是失敗,我們都會從中學到許多許多。我們從成功中學會總結經驗,從失敗中總結教訓??梢哉f成功與失敗都是我們成長道路中的一座座里程碑,有了這一個個標尺,我們可以更好地到達勝利的終點。那時再回望人生長路,不禁會感嘆這上天的禮物把!

    然而期待成功,我們在這一秒,在這正新鮮的一秒,又該做些什么呢?是努力。

    是努力,使世界在晚上能夠燈火通明;

    是努力,使我們能與遠在天涯的親人通過一根電線問一聲好;

    是努力,使我們能在很快的時間里到達千里之外;

    是努力,使我們可以對未知的東西渴望,發現美好;

    是努力,使我們……

    有了努力,便必然有了付出,在付出的過程中,我們可以感受到生活的美好。不論結果是失敗還是成功,只要們付出了,盡到了自己最大的能力,都應該為我們自己鼓掌,因為我們將我們最好的一面展現了出來。

    因為有了期待,我發現我的世界是美好的;

    因為有了結果,我發現我的世界是美好的;

    因為有了努力,我發現我的世界是美好的;

    因為有了付出,我發現我的世界是美好的;

    因為每一刻都是嶄新的,都是新生的、新鮮的,所以我欣喜的發現:在我的世界里,一切都很美好。

    我生活的"世界該怎樣形容自己所處的世界呢?頭頂著的是飄忽不定的云朵,腳踏著的是堅實寬廣的土地。心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經,意識所抵擋的是與狂風卷向身邊的未來。又該用怎樣的詞語來形容這個世界呢?或堅定,或迷茫;或沉穩,或浮躁;或充實,或空虛。在不盡相同的每一天中,又在這相同的世界下,用那不同的詞語來演繹相同的自己。那么,什么才是這世界的最真摸樣呢?

    記得那曾經成功的時刻。喜悅混著每滴血液從心臟迸發出來,涌向整個身體。于是堅定的小苗從心田上破土而出,被時間澆灌的日益強壯,最后,在這世界的廣闊天空下佇立起了一棵挺拔的大樹,給我方向,告訴我堅強。于是,我的世界中便有了堅定。堅定地奮斗,堅定地前行,堅定地吶喊。

    記得那曾經懵懂的時刻。固執的瞇著眼睛望那刺眼的陽光而說她溫和。稚拗的說數清了天上的星星而說自己偉大。倔強的和父母辯論,最后以失敗告終而說自己堅持真理。這一切的一切如同曾經的夢境,記不起具體情節卻知道它所真實存在過。于是,漸漸的也便發現自己的世界中又出了一個新的詞語:迷茫。迷茫的固執,迷茫的稚拗,迷茫的倔強。

    就這樣在我的世界中以不同的方式涌出了不同的字眼,告訴著自己不同的答案:寂寞的,空虛的,歡快的,憂愁的,輕松的……那么,什么才是這世界的最真摸樣呢?

    在漸漸的疑問中,我終于可以漸漸地肯定了世界的真實摸樣。我想那便是充滿希望的吧。無論每天我用怎樣的詞語來演繹自己,但一定都應該是充滿希望的生活。憂愁中有了希望才會堅強。浮躁中有了希望才會沉著。堅定中有了希望才會越加向上。它像太陽一樣懸掛在這世界的最上方,把希望的光線灑在每一角落,提醒著我低落時不消極,空虛時不惆悵,迷茫時不憂傷。此時,我也終于可以肯定地說出我世界的最真摸樣是充滿希望的!

    其實,每個人都有著各不相同的世界?;驁远?,或迷茫;或沉穩,或浮躁;或充實,或空虛。但無論怎樣都應該是以積極充滿希望的心去面對。讓自己活在一個希望的世界中,又該是怎樣的愜意。我想此時你也會領悟到更多的生活真諦。

    這便是我的世界,迷茫過,堅定過,沉穩過,浮躁過,充實過,空虛過。但我知道,希望才是她的最真摸樣。

    我的世界,希望的世界。

    【篇7】天津高考作文寫作方法

    天津高考作文

    閱讀下面的文字,按照要求作文。

    世界似畫筆下繽紛的色彩,世界如琴弦上跳動的音符;世界因創新而進步,世界緣和諧而溫馨;世界可以存在于神奇虛擬的網絡,世界更演繹著平凡真實的人生;世界說起來很大,世界其實又很小……

    每個人都有自己的世界,每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟,以“我生活的世界”為話題,寫一篇文章。

    要求:(1)自選角度,自擬題目。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不少于800字。

    (4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作,不得抄襲。

    我生活的世界

    我是一個盲人,但我的世界卻是多姿多彩的。

    每天早上起來,母親都會不厭其煩的為我穿衣,幫我梳頭,來一直如此。天氣晴朗的時候,母親還會用她那粗糙的手拉著我去河邊散步。走在小石子路上,陽光照在我身上暖暖的。我問母親,陽光是什么顏色的?母親總會輕柔的撫摸著我的頭說,陽光啊,是黃色的,金燦燦的。哦,我知道了。于是,獨自在心中立下誓言:我要讓我生活的小小世界變成了金黃色的,讓每一個生活在這個世界的人都能感受到暖暖的陽光。從此以后,孤獨的小朋友身邊,有我為他唱兒歌的身影;勞累的父母身邊,有我為他們捶背的身影;寂寞的老人身邊,有我和他們聊天的身影…。。

    每天中午坐在屋門前,父親都會給我講歷史名人?!绊椨鹗侵袊糯麑㈩I,歷史上說的西楚霸王就是他……”通過父親,我的知識面更廣了。到12點了,小學生們都放學了,他們經過我家門前,一陣陣談笑的聲傳到了我的耳朵。我問父親,孩子們的談笑聲是什么顏色的?父親停頓了一下說,紅色的,對,就是紅色。我有點兒不解,紅色?紅色什么樣的啊?父親笑了幾聲說道,紅色是充滿朝氣的顏色,是剛毅的代表,我給你講的項羽還記得么?我們就能說他是紅色的。哦,我明白了。是紅色給予了我們快樂的生活;是紅色讓我們充滿活力;是紅色讓我生活的世界更加美好。

    吃完晚飯,傍晚的時候,我會陪著奶奶在河邊乘涼,聽奶奶和一些老人討論今天一天他們的世界所發生的一些有趣的事情。因為是盲人,所以我的聽覺比較靈敏。耳邊隱隱約約會傳來細細簌簌的聲音,于是問奶奶:“那是什么聲音?”奶奶告訴我說“那是清澈的河水拍打石頭的響聲?!薄扒宄?那是什么顏色的?是黃的.還是紅的呢?”“呵呵,都不是的,是藍色,淡淡的藍色,就和你穿的衣服一樣的顏色?!蔽业氖澜缋镉侄嗔艘环N顏色。

    通過我的親人、朋友,我的世界才會有那么多的顏色,才會變得五彩繽紛。純潔的白,熱情的紅,暖暖的黃,清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個小角落。

    “愛是什么顏色?”

    “愛沒有固定的顏色,每一種顏色中都飽含親人對你的愛?!?/p>

    【篇8】天津高考作文寫作方法

    高考作文寫作方法總結

    高考作文寫作方法總結

    一、四好戰略是前提

    1.一個好的標題

    題目是文章的眼睛。一個亮麗的題目,往往給人賞心悅目的感覺。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題,往往是內容的高度概括。它可以總領全文,不但會照亮整篇作文,還會照亮閱卷者的心靈。而擬題的技巧多種多樣,有修辭法、公式法、字母符號法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《在我指頭跳躍的陽光》、《人生若只如初見》、《流淚的紫水晶》、《海棠依舊?綠肥紅瘦?》等,看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮?心靈怎不會為之一震?

    2.一個好的開頭

    一般來說,文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡,就是開篇語言簡潔,直奔主題。使讀者一目了然;美,就是開頭的語言能給人以美感,或文采斐然,或意境深遠,或情趣盎然,使讀者心靈產生共振。哲理,是一種深度,一種高度,如果都做到了,那效果肯定錯不了。開頭的方法有很多如:趣事,引人人勝;引用名句,起點高遠;排比句,氣勢磅礴;設問句,發人深思。高考作文,由于受時間字數的限制,最好是“開門見山”,直奔主題。

    3.一個好的結尾

    古人云,結句當如撞鐘,清音有余,結尾是文章結構的有機組成部分,是文章的收筆處和落腳點,是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章,都很難引起讀者的審美情感,很難獲取高分。結尾的方法也很多,以揭示主旨;展示未來,以鼓舞斗志;抒發情懷,以增強文章感染力,當然,最好要首尾呼應,整合一體。

    4.一手好字

    見字如見人,一手好字能給人一種很直觀的美感,就算文章寫的不錯,主題鮮明,文字優美,意境深遠,但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得,書寫是文章的服飾,標點是文章的呼吸,丑陋是永遠打不贏的“官司”。我們要盡最大的努力展示出自己的.書寫水平:一要端正,二要清楚。三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”。不要只會單純地使用逗號、句號,一篇文章,應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了,“感情分”也就上去了!

    二、新鮮的素材,完善的知識儲備是關鍵

    同學們都想做到作文見解新穎,材料新鮮,給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知和體驗。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會,尤其是多觀察各種各樣的人,深入細致地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感,并把自己擁有的新鮮材料激活。

    從閱讀和生活中盡可能開闊視野,拓展知識、增加積累、提高自身的素養和知識面的深度,深入體驗,才可能做到臨場發揮“左右逢源”、“為我所用”。作文,追求和表現自己的個性,有了新鮮的材料,還要下功夫聯系自己思想實際和生活實際來立意,做到這一點,寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。

    三、反復錘煉語言是關鍵

    語言是為內容服務的,但是,運用的語言鮮活而富有個性風格,就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反復錘煉,努力做到詞語生動、句式靈活,修辭方法恰當。概念化的、抽象的、生澀的詞語盡可能少用,多用富有色彩、動感和情緒體驗,能訴諸人的感官,調動人的形象思維,撞擊人的情感世界的詞語,學會用近義詞和反義詞來體現事物細微的差異和鮮明的對比。學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。

    錘煉語言,要學著恰當引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣,增添新意??擅钜浀渚涫?,以此來優化文章語言,增強語言的表達效果。如“不必說 也不必說 單是 就 ”、“沒有 就沒有 更沒有 ”等經典句式。還可以妙引流行詞句,增添語言情趣。如廣告詞“沒有最好的,只有更好的”、“快樂,你懂得”等。學著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法,使句子生動形象,耐人咀嚼。如此一來,整篇文章也就有了生命力了!

    “腹有詩書氣自華”、“熟讀唐詩三百首,不會寫來也會吟”,有了豐富的文化底蘊,再加上寫作上的技巧,何愁不能“妙筆生花”脫穎而出?

    【篇9】天津高考作文寫作方法

    面對《咬文嚼字》的挑錯,著名作家積極以感謝和理解回應,令人為之動容。我總以為,唯有積極面對別人的批評和挑錯,人生境界才能不斷升華,生命才能日益趨向不朽和偉大。

    挑錯的必要性,來自于主觀世界的狹隘與片面。我們常常沉醉于自己超于常人的流光溢彩,而忘了在驕傲的同時保留一份面對不足的謙卑。

    所以善待別人的挑錯,是為了塑造一個更理性的靈魂,它讓人清醒,讓人自如。智者如曹禺,也深諳這一哲理。當美國劇作家蒙特來華拜見這位劇作大師時,交流正酣,曹禺拿出黃永玉對他的批評信:“我不喜歡你后來的戲,一部也不喜歡,你丟失了通靈寶玉,你為勢位所誤!”如此辛辣,一針見血,指出曹禺“重政治,輕創作”的錯誤,曹禺硬是讓翻譯一字一句譯給蒙特聽……可見曹禺的偉大,除了對藝術的不懈追求,還體現在了對挑錯的理性面對和坦然接受。

    然而,若一味妄自尊大,對別人的挑錯“充耳不聞”,人生之路只會越走越窄,甚至不可避免地接受失敗的苦楚。李經緯,在改革開放后建立了“健力寶”公司,創造了可與百事可樂比肩的商業傳奇??墒?,面對前無古人的成功,李經緯卻對別人的挑錯一概拒絕,面對公司上至領導下至員工的批評與阻擋,他不管不問,集巨資在廣州建造健力寶大廈,最終超出公司的承受能力。面對業界好友對他“不考慮商業規律,一味拉廣告招商”的挑錯,他拒絕誠懇吸收,最終讓健力寶暗淡于歷史的長河之中,他自己也身陷囹圄。

    那么,如何善待批評以追求完美自我呢?

    首先,面對別人尖銳的挑錯,要保持一份淡定平和的心態,不急不躁,不躲不藏;如季羨林所說的那樣:“別人說的話是鼓勵是批評是鞭策,都是對我好?!逼浯?,要學會甄別“有價值”的挑錯與“一味為了挑錯而挑錯”,也就是說,在面對別人挑錯時,不是固定的屈從,而是要保持一份起碼的信任。如演員于是之一輩子都在接受觀眾的挑錯與批評,但必須經過“審視——消化——吸收”的過程,最終把一個個鮮活的角色演到了人們心中……

    人生逆旅,每個人都會犯錯,迷失甚至被異化,而往往一份善待別人挑錯的胸襟,能夠帶領你欣賞更旖旎的風景。

    【篇10】天津高考作文寫作方法

    天津卷高考文的作文題目為《鏡子》。從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種,談自己的感悟與觀點。

    20高考天津 卷作文題:閱讀下面的材料,按照要求作為(60分)

    古人云:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡可以見興替;以人為鏡,可以明得失?!扮R”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天,更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩;望遠鏡將我們的實現引向遠方,顯微鏡 撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡 讓我們瞻前仍可顧后,哈哈鏡變幻出多樣的自己,三棱鏡 在我們面前架起一道美麗的彩虹,這些鏡為我們打開了多維的空間,使我們的視野更加開闊,思維更加深邃,心靈更加明澈。

    請從望遠鏡,顯微鏡,反光鏡,哈哈鏡,三棱鏡中至少選擇兩種鏡,結合自己的感悟,寫一篇文章。

    要求:①自選角度,自擬題目。②除詩歌外文體不限。③不少于800字不得套作,不得抄襲。

    【滿分作文】鏡子

    --你看世界,世界看你

    當你做病毒檢測的時候,一定會用到顯微鏡,那樣你就能清晰的判斷出病毒的類型,以便對癥下藥,藥到病除。當然,如果你不幸選擇了望遠鏡,那我敢保證,你眼前一定是模糊一片,你一定達不到你想要的結果。但,如果你想用“顯微鏡”一樣的方式,去審視你身邊的每一個人,包括他們的性格、行為或舉止,我想那更是一個糟糕的`結果,我敢保證你最終會一個朋友也得不到,因為他們在你的觀察下,會變得滿身瑕疵 ,一無是處。記得古人也說過,“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失”。確實如此嗎?如果你有幸站在放光鏡(平面鏡)面前,你的確可以審視一下你的尊容,但如果不幸,你對面就立著一面“哈哈鏡”,我想你不一定會真的哈哈大笑--因為你或許會丑態百出,或許會面目可憎,那是真的你嗎?

    也許你的理想是某一天能夠走遍世界,但其實,在邁步之前,你應該學會觀察或審視世界。你不能盲目的行走,也不能固步自封,只會東張西望。是的,我們應該把眼光投向長遠,甚至是未知的領域,至少我們能事先辨別方向,約略定位自己的坐標,也能感知你所處的環境。古人不有“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路 ”的凝重的一望嗎?那是一種心態,一種境界,更是崇高理想的醞釀。

    遠望是為了遠行,也是為了讓我們跳出我們所處的坐標點,至少可以避免沉溺“燈下陰霾”,擺脫因拘泥一點,而一葉障目。但要遠行,自然要日積跬步。因此,我們還要善于低下頭,腳踏實地,做好我們身邊清楚而具體的每件事情,必要時,我們應該用一下“顯微鏡”,去觀察事物關聯的蛛絲馬跡。也許我們不會完美,但應該有追求完美的執著和堅持。這個過程自然也很辛苦,不然古人也就不會有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的感悟了。

    理想總是豐滿,但現實卻頗為骨感。要縮短理想與現實的距離,使我們在經過努力之后,越來越切近我們的理想,其實,我們是需要樂觀的,當然不妨站在“哈哈鏡”面前去自嘲一下,當然也包括別人的調侃,甚至諷刺。這是成功必要的經歷。如果說遠望與顯微的觀察,是為了處理好我們與我們所在世界的關系,那么,當我們站在“哈哈鏡”面前的心態和勇氣,其實是需要我們有直面別人,甚至是自我的勇氣--我們不能在世界里像堂吉訶德那樣橫沖直撞,獨來獨往,我們必須學會合作與分享,這樣我們才能快樂的做我們喜歡做的事情;但即使全世界,都眾星捧月般的支持你,但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾,就像真實的你和鏡子中的你,有時并不完全統一,那么說服自己 ,為信仰、信念、理想而堅持,有時比說服別人理解、支持和尊重更為重要。世界是我們的,我們是世界的,我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時,世界也在觀察我們,因此,我們在改變世界的同時,還要學會適應世界和身邊的人。處理好我們與世界,我們與別人,我們與自己之間的關系,其實是我們達到目的之前必須要處理和面對的很重要的一個前提。

    如是,輕裝上陣,帶著我們的理想,向著目標進發,離“眾里尋他千百度 ,那人卻在燈火闌珊處”的美妙境地,其實就已經不再遙遠。謀事在人,成事在天,天人合一,誰奈我何呢?

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    【篇11】天津高考作文寫作方法

    別人走過的路,你再去走,你就會取得成功嗎?

    我曾經試圖去模仿自己所羨慕的所有的人,甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。我錯了,我的模仿行動都失敗了。我徹底絕望了,當時我覺得自己一無是處。我什么也沒有了,失去了自己獨有的個性、風度、性格、魅力、思想,失去了這些的結果是什么,有什么收獲嗎?沒有,我承受的是更可怕的代價,我浪費了自己的時間、精力,我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示,請大家不要在犯這些低級錯誤了。最近看了陜西卷的高考作文題,我忽然發現自己也曾經是高考作文中的那只烏鴉。

    我介紹我的經歷,不是完全否定模仿別人的效果。我只是認為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用,而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發現的優勢。高考作文中的這只烏鴉!我很希望你是我的朋友,剛開始看到你的經歷,對你確實有一些嘲笑和遺憾,可后來仔細一想,你的執著的確很令我佩服,我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。

    如若你不嫌棄我這個剛認識的朋友,恕我直言,你和高空雄鷹的差距太大,你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。烏鴉和老鷹一樣搏擊長空,這才是天方夜譚。由于羨慕,我們試著徹底的改變自己以趕上別人,結果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。

    邯鄲學步,學習別人走路,可結果呢?自己爬著回去的。這就是盲目崇拜偶像的代價。因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎?我覺得一點都不值得。偶像只能起模范帶頭的作用。我們在學習的同時應該認真、仔細的衡量自己的能力,在學習別人的同時注意自己的個性。我們應該從自身的優勢出發,發展自己。不是嗎?我想誰都不愿意做那個烏鴉?在童話中烏鴉這個形象不是被騙,就是盲目的學習他人而最終死去。這烏鴉怎么一點個人的思想、主見也沒有,我看它是另類的變色龍一點也沒有錯。我們是世界上獨一無二的個體,我們應該為自己而活,應該走自己的路,從自己的優點出發創新,而不是重走別人的成功路。

    烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價,希望人們能夠徹底的醒悟,我們可以繼承烏鴉執著的精神,但是不能沿襲它的盲目。我們應該認真總結經驗教訓,不要讓烏鴉的悲劇重演,讓我們擺正位置,確定目標,發展自己。

    成功不能復制,成功需要創新!

    天津高考作文大全

    【篇12】天津高考作文寫作方法

    【作文題目】

    閱讀下面的文字,按要求作文。

    近年來社會上流行一個詞――“范兒”,并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?!胺秲骸倍嘀负玫摹帮L格”“做派”,近似于“有氣質”“有情調”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”,一個時代有一個時代的“范兒”,不同職業有不同職業的“范兒”,一個人也可能有一個人的“范兒”……

    請根據上面的材料,結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

    【青春范兒】

    青春的范兒是什么,青春可以是一切,可以是一首歌、一幅畫、一篇文章,那么最美的青春又該是什么樣子的呢?

    初開的青春就像那驕陽下的玫瑰,嬌艷欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草,堅韌無畏;枯萎的青春就像那微風下的柳枝,安逸無思。我知道你和我一樣,一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想;我知道你和我一樣,一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點;我知道你和我一樣,一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。

    我知道你和我一樣,一樣的驕傲,一樣的自尊。

    因為我們有著一樣的青春,蓬勃的不言放棄的青春。

    有人說,青春是關在監牢里的囚徒,它的一切都只得聽從命運的命令,在平淡艱辛中走完;有人說,青春是一首耀眼的詩歌,它的一切必須讓我們給它煥發光彩,才顯得與眾不同;有人說,青春是一筆過時不來的財富,它的一切必須讓我們放棄了一切去享受,才能體現生命的樂趣。

    可是我相信你和我一樣,從不這么想。

    因為我們知道,有一種信念一直跟隨著我們的青春,那就是――夢想。青春之所以顯得平淡,是因為你沒有為了夢想而足夠努力;青春之所以顯得豪華,是因為它給予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。這樣東西莫過于奮斗的精神!而這種精神一旦失去了我們的肯定,它就顯得毫無意義!

    我的青春自有我的范兒,自信滿滿的范兒,驕傲勇敢的范兒,大膽真誠的范兒,沒有人能夠瞧不起你,如果你有不平凡的青春。因為你不僅理解青春的奮斗,也可以在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。

    【篇13】天津高考作文寫作方法

    喧囂與繁雜,成了這時代的通病;炒作與呵斥,演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒,來得實在正是時候;心靈雞湯,撫慰了一顆躁動的心靈。

    你悄悄地提醒我,我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!

    你的真誠,是那么地感人;你的善意,是那么地清純;你的美德,是那么地高尚;你的一個悄悄地提醒,是那么神奇、那么地能夠扭轉乾坤。

    不需要三令五聲,不需要大張旗鼓,不需要聲嘶力竭,不需要文山會海,也不需要十二道金牌,更不需要強力推進,只需要你一個悄悄地提醒,就足夠改變我的命運。

    在我迷茫的時候,你一個眼神,充滿了鼓勵;在我失意的時候,你一個開心的笑容,傳遞了信心;在我失敗的時候,你一條短信,燃起了我的激情,萠葠だ提醒,勝過那雷霆萬鈞。

    小時候,我頑皮地下河洗澡,是媽媽大聲地喊我回家,并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。

    小學的時候,下大雨,我的油紙傘使勁地轉來轉去,看那水珠成圓圈狀飛灑,忽然一陣大風起兮傘飛揚,戳破了同伴的油紙傘,我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去,與那同學換把傘?!痹谖业男睦聿ハ铝松屏嫉姆N子。

    當年中考前夕的時候,一次體育課,我不小心把腳踝骨扭了,老師把我背到醫院,同學們也紛紛看望我,面對緊張的復習,我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己,我能行!”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。

    工作以來,面對那些不太聽話的孩子們,總希望他們端正態度,明確目標,改進方法,千方百計地提高成績,養成問了禮貌的習慣和優良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣,不要滑得太遠?!币沧屧S多的孩子們銘記在心。

    貪污,是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒;失去理智,是缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒;心生邪念,是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

    忠誠于事業,忠實于家庭,忠貞于愛情,忠愛于大自然,鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒!

    【篇14】天津高考作文寫作方法

    1、以題記式開頭

    就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結,可以是引子,可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩,起到開頭點題,吸引讀者的作用。

    如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭:“輕輕地,你——語文,從我身邊走過,留下一串串美妙的音符,時常繞在我身邊,鼓勵我,激勵我,陶冶我?!}記

    再如《非同尋?!沂且坏里L景》的開頭:”我不愿生活得像個問號,東張西望找不到自己的跑道,現在我正為夢想起速奔跑——總感覺,我非同尋常?!}記

    這兩篇文章的開頭都是用帶有統領全文的題記作為開頭,上來就把讀者引入自己所創設的感情基調之中,起到先聲奪人的效用。

    2、以引用開頭

    就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性,同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。

    高中生

    如《江南的味道》的開頭:“多情的江南,讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說:‘我打江南走過,那等在季節的容顏,如蓮花的開落?!瘽M腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉?!边@是引用名家的散文作為開頭,起到很好的作用。

    再如《我們就是希望》的開頭:“我是這耀眼的瞬間,是劃過天邊的剎那火焰,我為你來看我不顧一切,我在這里啊,就是這里啊,驚鴻一般短暫,像夏花一樣絢爛”這是引用歌詞作為文章的開頭。

    這種開頭可以隨著時代的不同而千變萬化,要根據內容的需要,根據中心的需要,合理引用當下最耳熟能詳的歌詞,這不失是一種明智的選擇。

    3、以環境描寫開頭

    它包括自然環境和社會環境的描寫。而這些描寫都有特定的作用,或者襯托人物的`心情,或者交待故事的背景,或者渲染某種氣氛等等??傊?,都是為突出主旨而服務的。

    如《想起了父親蒼白的臉》的開頭:“夜,好靜謐,柔和的月光散了一地銀白;夜,好深沉,父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉,我的思緒也飄向那圣潔的夜空?!边@種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情,所以這段環境描寫放在開頭十分成功,把我們帶入了夜的沉靜之中,讓我們和作者一起回憶......

    再如《今天,我真快樂》:“夜幕早已降臨,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著,不時爆發出一陣開心的笑聲?!边@種環境描寫是把自然和人的活動結合起來,給我們一種夜的幽靜,人的和諧、快樂、幸福的感受。

    4、以排比句式開頭

    就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感,有利于突出那種強烈的具有爆發性的情感,起到以勢凌人的震撼作用。

    如《發現,生命的圖騰》的開頭:“總有這樣一種圖騰,盛滿生活的閃光之處;總有這樣一種人群,走出獨步千秋的汗青文化;總有這樣一種發現,雕鏤人心,永不銹鉵?!?/p>

    再如《語文,我的摯友》的開頭:“語文,就像清涼甘甜的泉水,暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文,就像浩瀚無邊的大海,傾聽大海,會讓我的心變得寬闊博大。語文,就像純潔無瑕的白雪,欣賞白雪,會讓我的心變得高尚純潔?!?/p>

    以上文章的開頭顯得句式整齊,結構嚴謹,氣勢凌人,給人一種美感的享受。

    5、以抒情的語言開頭

    這種形式就是在開頭部分就抒發強烈的情感,先把讀者的感情因素調動起來。這樣可以抓住讀者的心,提高讀者的閱讀興趣,為文章打下一個堅實的感情基調,達到以情動人的效果。

    如《我要說聲“謝謝你”》的開頭:“當我看到這個作文題目時,我熱血澎湃,激動得不能自已,我要感謝我的母親,感謝她對我的養育之恩?!蔽恼麻_頭就抒發對母親的恩情,切題直接,而且感情真摯。

    再如《黑眼睛,黑頭發》的開頭:“想來慚愧,對于一個在我生活里出現頻率最高、最熟悉的人,我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中,她就像一塊巖石,能吃苦耐勞,有過剩的體力。因此,對于她為我所做的一切,自然看作理所應當,只因她是我的母親,有著對我的責任?!蔽恼麻_頭就說自己“慚愧”,那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語言表達自己對母親的愧疚的情感。

    可以看出,這種開頭很容易和讀者產生感情上的共鳴,勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感,達到以情動人的目的。

    【篇15】天津高考作文寫作方法

    《墨子》中有這樣一句話:“甘瓜苦蒂,天下物無全美?!币馑际翘煜聸]有完美的東西。每一個人或每一個事物都有缺陷。作家巴金是一個真誠的人,他的真誠就在于他敢于對自己負責,敢于剖析自我。我們每個人都應該像巴金一樣,認認真真的俯視自我,剖析自己的一言一行。在生活和學習中,不怕暴露自己的缺點乃至敢于自嘲,這就意味著清醒,更意味著自信,意味著活潑,意味著真誠?,F在,這樣的反省也需要我加倍地付出努力來記取,不應該怨天尤人,該有這樣的機會讓我檢點我自己。

    說實話,我是一個經不起失敗的人,一遇到風雨,就會收起剛要翱翔的翅膀,一遇到荊棘,就會畏縮不前,我經不起失敗,我害怕失敗??荚嚥焕硐?,我會逃避;生活不如意,我會俳徊不前,挨了批評,我會羞怯畏懼,這一切中的一切早已成為我前進的絆腳石。以前我意識到了,但我沒有刻意的去改正,現在我想借這次機會轉變態度,勇敢,大膽,坦然地面對生活,無所畏懼,我相信“天空中不留下鳥的痕跡,但我已飛過?!痹偾靶械耐瑫r,我要給自己一個堅強的動力,用自己的實際行動給自己一份堅實的承諾:吳志所向,一往無前,愈挫愈勇,再接再厲。

    現在,就讓我們勇敢的認識自我,清醒地認識自我,走進這個充滿誘惑和磨煉的社會,只有這樣,才能認真了解自己,對自己由無知到有知,再到多知。

    【篇16】天津高考作文寫作方法

    寫作方法

    首先,一接觸高考語文試卷,先閱作文題,了解命題特點及具體要求,做到心中有數,胸有成竹,切忌基礎題答完后才閱作文題,一旦時間緊張,就會出現思路混亂,甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題,否則,一旦與自己預想的大相徑庭,容易亂了方寸。 第二,字跡一定要端正、清楚。評卷者每天要閱讀大量試卷,假如文章字跡潦草、難以辨認,評卷者不可能細細辨認,常會憑印象打分。 第三,所擬題目要新鮮,吸引人。最近十多年的高考作文,大多是供材料作文,需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設計標題,這對提高作文成績是有利的。 第四,先打好腹稿,或擬一個簡單的提綱,可以借助草稿紙構思,寫下三言兩語,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,這樣往往文思貫通,一氣呵成。 第五,材料作文應簡要引用,以確立行文之根本。切忌拋開材料,胡亂發揮,所敘所議與提供的材料毫無關聯。應充分重視緊扣材料要點,過渡自然,要言不煩。 第六,開門見山,迅速入題。若寫議論文,把觀點擺在開頭,讓評卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環境中,把論點放在開頭,有利于文章順利展開,也有利于自己穩定思路,避免東拉西扯,不著要領。 第七,態度要真誠踏實。像和評卷老師促膝談心一樣。應試作文要敢于講真話,實話實說,要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭,自我表功、貶低他人之言。當然,閱讀對象是語文老師,應投其所好,避其所惡,所寫內容以受語文老師歡迎為宜,切忌對語文及語文老師大肆批評,傷及自尊。 第八,不求花哨,但求平實。應試作文不可能精雕細刻。若寫議論文,不妨套用一下常用格式,即開頭提出論點,并略加闡述,然后,舉幾個事例作論據。舉例要精當,不宜多而雜,真正典型事例一個就夠,在舉例中,可一例詳說,余則稍作點染。在舉例后可聯系社會現狀和自己的思想,這就是聯系實際。最后,要有總結,再次闡明論點來照應開頭。去年以來,高考作文出現新的動向,強調發散性思維,因此,要重視作文的創新意識,作文內容要講究立意新穎,獨出心裁,見解獨特。 第九,精心制作或引用一兩個佳句,穿插文中,對提高作文的等次,效果十分明顯。 第十,宜多用短句,詞語沒把握應趕緊另選一個同義或近義詞替換。標點符號也不可隨便,多用句號不易出錯,評卷者看起來也省力氣。寫完后,一定要檢查一遍,改正筆誤和用錯的字詞。

    老師巧妙的畫地圖方法

    我們的老師有一個絕活,她隨便把手向黑板上一擺,粉筆對這輕輕的畫來畫去,不一會兒就有一張中國的地圖出現在我們眼前。神了!老師說:“那是要靠不斷的練習練習練習,才能這樣熟練……”我回家后,跟媽媽說:“媽媽,我們的老師可厲害了,什么都不用就畫出了個中國地圖。您行嗎?”媽媽說:“我老了,眼睛不好,算了,你做完作業去畫畫吧?!薄昂冒?!”我通常都是這樣來“求”出畫畫的業余時間了。 唰唰,唰唰,唰唰,唰唰。 作業做完了,我興致勃勃的拿起鉛筆,手往上一擺,就“胸有成竹”的畫了起來。我閉上眼睛,陶醉的說:“我比老師厲害,我比老師厲害,我比……”我睡著了。 “醒醒,醒醒。小懶?!眿寢尳形夷?!抬頭一看,哎呀,8點了。上學已經遲的不能再遲了。 我也一定要像老師那樣,把地圖畫出來,不用任何工具?,F在,我通過不懈的努力,一張在白紙上的歪歪扭扭的中國地圖在我手下出現了!我別提多高興了。

    關于黃河治理的方法的資料

    我們認為,黃河污染問題是目前我國經濟高速發展的必然現狀,污染越治越嚴重的根本原因,主要是近些年黃河中上游地區的經濟發展速度太快,而治理污染的投資和速度無法同步跟進。為此建議: 1.將市場機制引入污染防治領域。通過市場作用,從原來“誰污染誰治理”的企業個體行為,引申為市場經濟條件下的社會分工和供求關系,形成社會化、專業化的環保企業乃至環保行業,向污染責任方提供商業性環保服務,逐步實現環境治理市場化、社會化、企業化。同時,在企業比較集中的工業園區鼓勵多家企業污染處理設施共建共享和治污設施專業化運行,提高治污設施處理效率,降低污染治理費用,逐步解決普遍存在的投入大量資金建成的環保設施,不能充分利用的問題。 2.樹立“維持黃河健康生命”的新治河理念。一是劃定黃河水功能區,根據黃河水資源量和水流的納污能力,提出各?。▍^)允許排入黃河的污染物總量,實行?。▍^)際斷面水質行政首長負責制;二是依法治污,在相關法規中明確相應的水污染超標處罰措施,對于污染超標?。▍^)要停止審批新的水資源利用項目;三是建立和完善水利、環保聯合治污機制,在排污監測和監管處理水污染突發事件上統一行動、團結治污。 3.國家應進一步加大力度推行綠色GDP,把環保工作納入地方黨政一把手的政績考核。 4.環保體制需要進一步理順,實行垂直管理,脫離地方的制約。 5.給予環保部門更大的執法權。如處罰力度,關停污染企業等。 6.地方新上項目論證必須有科學的決策程序,有環保部門參與,對新上項目,如果發生大的污染事件,實行事后決策追究制度,以加強地方“一把手”對黃河污染監督管理的自覺性和責任感。 7.應該在具備了有效的監測網絡基礎上,探索建立排污區域賠償制度,讓過度占有資源者付出應有代價??梢酝ㄟ^“排污收費”的辦法,由河流段面水質不達標者,向下游提供補償,迫使沿黃地區政府加大對本地區污染的治理。

    寫作方法

    首先,一接觸高考語文試卷,先閱作文題,了解命題特點及具體要求,做到心中有數,胸有成竹,切忌基礎題答完后才閱作文題,一旦時間緊張,就會出現思路混亂,甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題,否則,一旦與自己預想的大相徑庭,容易亂了方寸。 第二,字跡一定要端正、清楚。評卷者每天要閱讀大量試卷,假如文章字跡潦草、難以辨認,評卷者不可能細細辨認,常會憑印象打分。 第三,所擬題目要新鮮,吸引人。最近十多年的高考作文,大多是供材料作文,需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設計標題,這對提高作文成績是有利的。 第四,先打好腹稿,或擬一個簡單的提綱,可以借助草稿紙構思,寫下三言兩語,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,這樣往往文思貫通,一氣呵成。 第五,材料作文應簡要引用,以確立行文之根本。切忌拋開材料,胡亂發揮,所敘所議與提供的材料毫無關聯。應充分重視緊扣材料要點,過渡自然,要言不煩。 第六,開門見山,迅速入題。若寫議論文,把觀點擺在開頭,讓評卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環境中,把論點放在開頭,有利于文章順利展開,也有利于自己穩定思路,避免東拉西扯,不著要領。 第七,態度要真誠踏實。像和評卷老師促膝談心一樣。應試作文要敢于講真話,實話實說,要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭,自我表功、貶低他人之言。當然,閱讀對象是語文老師,應投其所好,避其所惡,所寫內容以受語文老師歡迎為宜,切忌對語文及語文老師大肆批評,傷及自尊。 第八,不求花哨,但求平實。應試作文不可能精雕細刻。若寫議論文,不妨套用一下常用格式,即開頭提出論點,并略加闡述,然后,舉幾個事例作論據。舉例要精當,不宜多而雜,真正典型事例一個就夠,在舉例中,可一例詳說,余則稍作點染。在舉例后可聯系社會現狀和自己的思想,這就是聯系實際。最后,要有總結,再次闡明論點來照應開頭。去年以來,高考作文出現新的動向,強調發散性思維,因此,要重視作文的創新意識,作文內容要講究立意新穎,獨出心裁,見解獨特。 第九,精心制作或引用一兩個佳句,穿插文中,對提高作文的等次,效果十分明顯。 第十,宜多用短句,詞語沒把握應趕緊另選一個同義或近義詞替換。標點符號也不可隨便,多用句號不易出錯,評卷者看起來也省力氣。寫完后,一定要檢查一遍,改正筆誤和用錯的字詞。

    我發現了除去污漬的好方法

    小時候,我特別調皮,經常搞惡作劇,有一次甚至我把我的一件白襯衫做了美容手術,用毛筆把襯衫弄成了“黑白配”。爸爸見了很生氣,說:“小子,如果你今天不把這件襯衫洗干凈,你就別想吃飯”。這下我可該怎么辦呢?首先,我用洗衣粉洗,接著又用肥皂洗,都無起色。我想沒有希望了,于是又開始新的惡作劇,我拿來一大把鹽放了在衣服上,這時爸爸來了,我又假裝在搓衣服,這樣一來想躲過爸爸的責罵,二來期待著新的奇跡發生。我搓了半個多小時,手搓紅了,腳也麻了,我拿出衣服一看,嘿!奇跡出現了!墨跡不見了,襯衣又變白了。我拿著衣服去領賞,一桌熱氣騰騰的飯菜擺在我的面前,我狼吞虎咽的吃著,爸爸卻一直在拿著襯衫發呆,他本想教育我學好,誰知我把衣服搓干凈了,他的計劃全泡湯了。后來,我從書上得知,鹽的化學名稱叫氯化鈉,是一種晶體,它不僅可以做調料,還可以除污漬。氯化鈉與水溶和在一起具有漂白作用,能夠除去衣服上的污漬。鹽還是一種很好的家用滅火劑,食鹽在高溫火源下,可迅速分解為氧化鈉,通過化學作用吸收燃燒中的自由基,抑制燃燒的進行,顆粒鹽更是有效的滅火劑,顆粒鹽因為顆粒含量較多,在高溫下吸熱膨脹,破壞了火苗的形態,同時發生吸熱發應,稀釋燃燒區的氧氣濃度,所以能很快地滅火??磥?,生活中處處有學問,只要用心觀察和學習,就能學到不少東西。

    不一樣的方法,學習

    不一樣的方法,學習在20xx年下學期,我考出了我五年來最出色的成績。這讓我很高興、很興奮。 而相對于上學期,又是我考的最差的一年,就是因為上學期我學習的反差。我學習的下降,才使我有個信念,加油。我一定要把學習成績搞好,讓爸媽放心,不讓爸媽在勞累奔波中還要為我的學習操心。 在下學期,我不在經??茨切┬膼鄣男≌f,把它們先放在了一邊。等我把學習學好以后,我再去光顧我的小說吧!這天,我和奶奶去上街時,路過報刊亭,我的眼睛不停的向報刊亭望去。趁奶奶不注意,我一溜煙的跑進了報刊亭。一進去,一眼就看到了它,它就是對我啟發很大,讓我受益非淺的優秀作文選之《課堂內外》。它是一本很好的課外讀物,書里的內容豐富,有作文指點、數學指南、好書推薦,還有英語超市。就是這一本普通的書讓我的學習如火箭般上升,從以前的第25名上升到了現在的第2名。因為有作文指點,讓我的語文有了很多收獲;因為英語超市,讓我不在對英語望而生畏;因為數學指點,讓我對數學有了很大的興趣。 這一本本普通的書,讓我從讀書中學到快樂,快樂中讀書。正如有一句話所說:讀書誘發了人的思緒,讀書豐富了人的思想,讀書開拓了人的精神世界。 1

    【篇17】天津高考作文寫作方法

    首先,一接觸高考語文試卷,先閱作文題,了解命題特點及具體要求,做到心中有數,胸有成竹,切忌基礎題答完后才閱作文題,一旦時間緊張,就會出現思路混亂,甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題,否則,一旦與自己預想的大相徑庭,容易亂了方寸。 第二,字跡一定要端正、清楚。評卷者每天要閱讀大量試卷,假如文章字跡潦草、難以辨認,評卷者不可能細細辨認,常會憑印象打分。 第三,所擬題目要新鮮,吸引人。最近十多年的高考作文,大多是供材料作文,需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設計標題,這對提高作文成績是有利的。 第四,先打好腹稿,或擬一個簡單的提綱,可以借助草稿紙構思,寫下三言兩語,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,這樣往往文思貫通,一氣呵成。 第五,材料作文應簡要引用,以確立行文之根本。切忌拋開材料,胡亂發揮,所敘所議與提供的材料毫無關聯。應充分重視緊扣材料要點,過渡自然,要言不煩。 第六,開門見山,迅速入題。若寫議論文,把觀點擺在開頭,讓評卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環境中,把論點放在開頭,有利于文章順利展開,也有利于自己穩定思路,避免東拉西扯,不著要領。 第七,態度要真誠踏實。像和評卷老師促膝談心一樣。應試作文要敢于講真話,實話實說,要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭,自我表功、貶低他人之言。當然,閱讀對象是語文老師,應投其所好,避其所惡,所寫內容以受語文老師歡迎為宜,切忌對語文及語文老師大肆批評,傷及自尊。 第八,不求花哨,但求平實。應試作文不可能精雕細刻。若寫議論文,不妨套用一下常用格式,即開頭提出論點,并略加闡述,然后,舉幾個事例作論據。舉例要精當,不宜多而雜,真正典型事例一個就夠,在舉例中,可一例詳說,余則稍作點染。在舉例后可聯系社會現狀和自己的思想,這就是聯系實際。最后,要有總結,再次闡明論點來照應開頭。去年以來,高考作文出現新的動向,強調發散性思維,因此,要重視作文的創新意識,作文內容要講究立意新穎,獨出心裁,見解獨特。 第九,精心制作或引用一兩個佳句,穿插文中,對提高作文的等次,效果十分明顯。 第十,宜多用短句,詞語沒把握應趕緊另選一個同義或近義詞替換。標點符號也不可隨便,多用句號不易出錯,評卷者看起來也省力氣。寫完后,一定要檢查一遍,改正筆誤和用錯的字詞。

    我發現了除去污漬的"好方法

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    不一樣的方法,學習

    不一樣的方法,學習在下學期,我考出了我五年來最出色的成績。這讓我很高興、很興奮。 而相對于上學期,又是我考的最差的一年,就是因為上學期我學習的反差。我學習的下降,才使我有個信念,加油。我一定要把學習成績搞好,讓爸媽放心,不讓爸媽在勞累奔波中還要為我的學習操心。 在下學期,我不在經??茨切┬膼鄣男≌f,把它們先放在了一邊。等我把學習學好以后,我再去光顧我的小說吧!這天,我和奶奶去上街時,路過報刊亭,我的眼睛不停的向報刊亭望去。趁奶奶不注意,我一溜煙的跑進了報刊亭。一進去,一眼就看到了它,它就是對我啟發很大,讓我受益非淺的優秀作文選之《課堂內外》。它是一本很好的課外讀物,書里的內容豐富,有作文指點、數學指南、好書推薦,還有英語超市。就是這一本普通的書讓我的學習如火箭般上升,從以前的第25名上升到了現在的第2名。因為有作文指點,讓我的語文有了很多收獲;因為英語超市,讓我不在對英語望而生畏;因為數學指點,讓我對數學有了很大的興趣。 這一本本普通的書,讓我從讀書中學到快樂,快樂中讀書。正如有一句話所說:讀書誘發了人的思緒,讀書豐富了人的思想,讀書開拓了人的精神世界。 1

    【篇18】天津高考作文寫作方法

    《論語》曾曰:“君子坦蕩蕩,小人長戚戚?!?/p>

    ——題記

    寬容是一種美德,子曰:“躬自厚而薄責于人,則遠怨矣?!焙唵蔚恼f就是對自己要求嚴格,而寬容的要求別人,則怨憤自然少了。

    寬容是一種高尚的善意。孫中山,中國近代偉大的民主革命家,他領導辛亥革命,****了中國歷史上延續幾千年的封建王朝的****統治。這樣一個偉大的人物有著博大的胸懷,高尚的情操。對于曾有不過他得鄧庭堅,他寬宏大量,不記個人私仇。雖然他的隨從副官請求孫中山對鄧庭堅進行抓捕并將其槍斃,但孫中山并沒有利用權力而公報私仇,而是一再叮嚀,不可與他為難。這種高尚的善意,不也是寬容的一種嗎?

    寬容是一座偉岸的高山。南非總統曼德拉曾因領導反對白人而入獄。他在出獄后,當選總統,在總統就職典禮上把那三位當初看守他的獄方人員介紹給大家。曼德拉博大的胸襟和寬容的精神,讓南非那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏,也讓所有到場的人肅然起敬。他說,感恩與寬容經常是源自痛苦與磨難的,必須以極大的毅力來訓練。在苦難中反思,磨練自我,始終保持坦蕩而豁達的胸襟,把悲痛和怨恨留在身后,曼德拉為我們樹立了一個最好的榜樣。寬容,善良之基本,散發出人性的美與善,彌漫著芳香。

    寬容是那涓涓的流水?!妒ソ洝分杏羞@這樣一則故事。有一天,一群人帶著一個據說犯了****罪的女人來找耶穌,我要耶穌下令用石頭砸她。耶穌說:“你們中間誰是沒有罪的,誰就可以先拿石頭砸她?!苯Y果那些人一個個的退了出去,只剩下那個女人站在那里。耶穌對她說:“我也不定你的罪,去吧,從此以后不要犯罪了?!睂捜菔菍θ烁竦淖鹬?。即使是有錯誤的人,在人格上與大家也是平等的。

    而沒有寬容,世界又是一番景象。慈禧太后,僅因為與一名大臣下棋時,對方無意中說了一句“我殺老佛爺的馬“就勃然大怒起身大怒呵斥道:“你殺我的馬,我就殺你全家?!庇谑?,這名大臣被滿門抄斬,慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸,這樣的暴行,又怎會不遭人唾棄呢?她治下的王朝豈能不最終崩潰呢?所以這世界需要寬容。

    寬容,善良之基本呀!

    【篇19】天津高考作文寫作方法

    盡管高考作文有著自己的特殊性,但我們認為要想對“高考作文命題”進行科學的評析,就應該回到作文的原點思維,搞清楚寫作的實質是什么,學生為什么要寫作文。簡言之,寫作,就是練習說話,練習思想。寫作,就是學生為著把自己的思想感情用書面的語言表達出來,這是人作為社會人的生活實際的需要。寫作教學,最主要的目的就是指導學生在寫作實踐中學會運用書面語言表達自己的思想感情,養成良好的語言習慣和思維習慣。

    由此,我們認為高考作文命題應該遵循作文及作文教學的基本規律,高考作文題應該貼近現實,讓學生有話可寫;應該讓學生更多地關注社會現實,品味人生,增強社會責任意識;應該讓學生學會獨立思考,感受時代的沖擊和震撼,從而把自己內心真正的感受和思考表達出來。

    近年來,天津卷高考作文一貫喜歡“以小見大”,倡導作文的“生活化”、“通俗化”,不在審題上為難學生,讓學生有話可說,但要想寫好作文又必須具備一定的思辨能力、思想積淀和語言表達功底。以此來審視天津卷高考作文,我們認為天津卷的作文是別有意味的。

    首先,該作文題為了減輕學生的審題壓力,以“重讀長輩這部書”為切入點,命題人給考生提供了啟發學生思維的寫作角度:“讀到人生的事理,讀到傳統的積淀,讀到時代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長時他們的成長與成熟,讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……”這樣,考生可以在此引導語的啟發下,充分調動自己與長輩的生活經驗,自主地選擇自己最有感觸、最感興趣、最有話可寫的角度來寫,既可以寫自己讀出的正面體悟:如事理、傳統、時代的印記等,也可以讀出他們的“思想落后面”以及他們與自己的矛盾、分歧、代溝等,而且要想寫得深刻,就應該要進行思辨性地闡發,可見該作文命題寫作角度多元,具有開放性,很好地為考生提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認知空間,能調動考生平時與長輩們的生活經驗與思考,并“以小見大”地發掘出具有一定形象性、思辨性、審美性的內涵。再者,人生就是一本書,閱讀長輩,既能從中汲取人生的營養與智慧,也是以長輩為鏡子,進行反思自我與提升人生境界的重要途徑,這也體現了該命題“立德樹人”的價值導向,可見該作文命題具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。

    需要提醒的是,在文體的選擇上,天津卷特別強調“文體特征鮮明”,所以所謂“文體不限”并不是想寫成什么文體就寫什么文體,而是應該根據你所要寫的內容,選擇適合這一內容的文體來寫,而且一旦選定寫某種適合內容要求及自己特長的文體后就要按照既定文體要求,力求寫成這一文體,切忌寫成“四不像”的文章。

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    【篇20】天津高考作文寫作方法

    海,遼闊無垠。在這一頃無地無際的海面上,有時風平浪靜,猶如一位溫柔的女子,深藍的海水好像她深情的眸子,含情脈脈,一切是那么美好;海鳥在海面上鳴歌,悅耳動聽;小海龜在沙灘上追逐玩耍,其樂無窮。平靜的海,昭示著大自然的和諧。

    于是乎,我想到的做人。做人有時也應當心平氣和,修身養性。不可不管青紅皂白就火冒三丈,百害而無一利。我想凡事都以平靜的心態去面對,以冷靜的手段去處理,皆大歡喜也。

    海,遼闊無垠。在這一頃無邊無際的海面上,有時也會波浪濤天,好似一位發怒的壯漢,澎湃的海水是他心中洶涌的熱血,嚴肅冷醋。整個氣氛也隨之激烈起來??耧L席卷海洋,那些弱不禁風的`海龜都迷回家了;海鳥卻依然如故的在海面上引吭高歌,為這首交響樂伴奏;還有那些屹立在海中的礁石,雖然身軀被猛烈的狂流舔得日益光滑,但它們也無怨無悔,因為他們仍能堅定地接受挑戰。澎湃的海,表現出大自然的殘酷。

    于是乎,我想起了做人。做人有時也該嚴厲風行,這可考驗某個人的膽略和能力。若事事都平常對待,草草收兵,這會讓人永遠知己不知彼,(而)魚目混珠。

    海,遼闊無限。但你知道是如何造就它的博大呢?那是因為它能夠吸納眾小溪,若它只是固不自封,那它只會成為一頃死海?!焙<{百川,有容乃大“,廣闊的海,提示了大自然的奧秘。

    于是乎,我想到了做人。人應該有著比海更廣闊的胸懷,不至他人于死地。也應當汲納他人之言,博采眾長。所謂”忠言逆耳利于行\"。這樣,我們自身才會不斷完善,充實。

    閱讀海的過程,也正是人成長的歷程。我們應用一生的時間去讀海,學海的精神。學她的處變不驚,學她的嚴厲風行,學她的博大深沉。然后踏踏實實地走自己的路。

    【篇21】天津高考作文寫作方法

    高考作文:審準話題

    審題是作文成敗的第一關,差之毫厘,謬以千里。應試時應慎重。審題準確,作文就有可能踏上成功之路;審題失誤,寫得再好,最多也只能得一半左右的分數。

    就近幾年的“話題作文”而言,審準題意就是要對作文試題上展現的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發語、話題語、強調語)的各個部分仔細審讀揣摩,全面確切地理解文題的所有含意,這是理解話題作文的關鍵。

    具體方法為:

    第一步,讀“背景語”和“啟發語”,巧借“啟發語”的提示,弄清“背景語”的隱含意義,弄懂題目要求寫的就是“話題語”。

    第二步,弄清“強調語”有哪些要求,即弄清立意、文體、擬題、字數等要求。

    第三步,應圍繞“話題”組材、選材,扣住話題的實質。為確?!胺项}意”,在寫作時,盡可能在開頭點,中間提,結尾扣,這樣,寫就平穩的扣題文應該不成問題。

    高考作文:選妥文體

    “文體自選”,不是多種文體的綜合,而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體,寫出來的文章就應該具備這種文體的特征,從而做到“符合文體要求”,而不是“四不像”。

    那么怎樣選擇文體呢?

    這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞,或涉及寫人物、事件、景物、場面時,一般應選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時,就應選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點,自然選擇議論文。

    如果有的內容兼用幾種體裁都可以時,就要根據自己的實際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體,都要因文而異、因人而異,要充分發揮自己的優勢,展示自己的才華。

    比如,擅長形象思維,會編故事,善于記敘、描寫的同學,可選擇記敘文,甚至可以選小說、童話等文學體裁;擅長推理,邏輯思維強的同學,則可選擇議論文。

    高考作文:立意創新

    古人云:“意高則文勝?!备呖甲魑牧⒁?,正確是前提,但要達到我們所說的“成功”,則還要力求“深邃、高遠”。

    判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠、有創新,可從以下幾方面來看:

    1、文章有沒有在深度上有所建樹,在某個方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解,甚至創見。

    2、有沒有對自然、社會和人類的關注。

    3、有沒有深遠的歷史感與現實感。

    4、有沒有預見性。

    5、有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。

    6、有沒有哲理性的思考,考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。

    文章要想出新,立意必須新奇。

    首先,要有超越一般的眼光,有時代責任感,意志堅定,情趣高尚。

    其次,要有歷史感和預見性,能透析事理,升華哲理。

    再次,要從多角度聯想,對同一事物從不同角度進行思考,尋求多種答案,從中選擇最新最佳的角度來立意。

    此外,還要從個人獨特的生活經歷中選取素材,寫別人所未寫,立別人所未立。

    高考作文:好作文標題的標準

    簡練

    簡練就是要簡短而精練,簡,要簡得明白,練要體現干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字,且言簡意賅。要注意的是,簡練并不是用字數來衡量的,而是從字與詞的結合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

    新穎

    新穎是現代社會追求的一種潮流,無論什么時候,我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎,那就是用一種與眾不同的視角,道出自己的個性思考。但是,新穎決不是標新立異,必須合情理。應該說,我們所說的新穎只是別人想漏了的,或者說只是一時還沒有想到的,而決不是怎么想也想不通的,想不到的東西。

    切主題

    話題作文雖然沒有一個明確的主題思想,但大都有一個主題意向,寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。這時,如果你的作文題能夠對作文的主題有一定的暗示或提示作用,那當然是最好不過的了。這樣,閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想,給閱卷者一個先入為主的閱卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文對主題的表現不是很突出,但有文題的補充也是相得益彰的。

    有文采

    閱卷教師大都是一些很有文采的人,他們對文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文題能擬出一定的文采,無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感,讓人產生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,從而獲得高分。當然,作文的內容也應該有一些文采。

    有內涵

    文題還應該有一定的內涵,應該是耐尋味。當然,考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時間的關系,這一點很可能被忽略,但,真正有內涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西,還是可以起到很重要的作用的。

    高考作文:幾種常用的擬題方法及好題目展示

    常用的擬題方法

    1、添加

    所謂添加,就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語,組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題,也可以讓閱卷教師一目了然,有一種先聲奪人的效果。

    2、借用

    借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力,影響力,如果借用得好,也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

    3、修辭

    這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了,自然顯得生動而形象,而且有一種讓人耳目一新的感覺。

    好題目展示

    1、以“時間”為話題的作文題目

    《時間,帶不走我心中永恒的記憶》《愛我 追我 別浪費我》《午餐1800秒》《時間在晨霧中飄落》

    2、以“牽掛”為話題的作文題目

    《剪不斷》《藤》《她,還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》

    3、以“把握”為話題的作文題目

    《一切就在我手中》《握住,不放》《機會,請你把握》《柳暗花明又一村》《青春無限好》

    4、以“春”為話題的作文題目

    《點燃生命的季節》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》

    5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題目

    《汗滴,詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗,就這樣脆弱》

    6、以“美好親情”為話題的作文題目

    《風雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛無價》 《悠悠親情》《親情伴我行》

    7、以“美在夏天”為話題的作文題目

    《燃燒生命的季節》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》

    8、以“感受青春”為話題的作文題目

    《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節》《飄逸時代》

    高考作文:合理選材

    在作文中,材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點,因此,應選擇具有文化氣息、蘊含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。

    具體來說,應做到兩點:

    一要精當。所謂“精當”,是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現主題,沒有偏離之感,沒有疊加之嫌,更沒有虛假之疑。

    二要“新穎”,即所選材料應具有時代氣息,能反映社會的“熱點”與“亮點”,有生活色彩,有個性特征,有獨到的發現等。從范圍及方式上,選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活??傊?,要根據話題,用大視野去搜尋,大浪淘沙般篩選,選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進行寫作。

    高考作文:巧妙布局

    布局關系到文章的整體質量,所以寫作時應認真勾畫文章經緯,做到“結構完整”,力求“構思精巧”。

    1、可采用“題記+正文”的形式,結構全文。好的題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語言精美等特點。巧設題記可以開宗明旨,可以創設情境,也可以展露才情,它能一下子撥動閱卷者的心弦,對你的文章頓生好感。

    2、可采用“母題+標題”的形式。把一個大的話題或意旨切分成三至四個既有內在聯系又各具獨立性的部分,并配以精當的小標題,既可以收到化整為零、各個擊破的寫作實效,也可以給閱卷者以結構清晰、脈絡分明的良好印象。

    3、可采用“引言+正文”的形式。好的引言,能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟,起到畫龍點睛的作用。

    4、也可采用數字化分節,一目了然,自然流暢。此外,語段上要錯落勻稱,長短相間,也能使文章體現一種建筑美。

    高考作文:精心開篇

    古人云:“通篇之綱領在首段,首段得勢,則通篇皆佳?!币蚨?,我們必須精心開篇涂彩,力求讓閱卷老師一見傾心。

    作文畢竟是個認識美、發現美、感悟美和創造美的過程及其具體的體現,閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣,才能在這種情感的作用下給你高分。

    開頭方法常見的有:

    1、開門見山,開宗明義。

    2、描寫環境,引出人物。

    3、特寫鏡頭,勾人心魄。

    4、設置懸念,引人入勝。

    5、編述故事,饒有情趣。

    6、設疑發問,促人深省。

    7、欲揚先抑,步步為營。

    8、巧引名言、歌詞、諺語等。

    但無論哪種開頭,都要以新穎獨到、別致小巧的簡約文字,提綱挈領,自然引起下文。

    高考作文:寫好結尾

    “編筐編簍,重在收口”。作文也一樣,不可輕視。寫得不好,會使文章結構松散,黯然失色;寫得好,則可以使文章結構嚴謹,大添異彩,從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。

    總的`來說,文章結尾應簡明有力,留有余韻,讓人流連忘返。

    就內容而言,可采用啟迪人心的結尾、詩情畫意的結尾、促膝談心的結尾、照應開頭的結尾、激勵號召的結尾、卒章顯志的結尾等;就形式而言,可采用問句式、引用式、抒情式、點睛式、呼告式、比喻式、反復式、排比式等不同形式的結尾。具體要根據文體、內容和需要決定。

    但不管使用什么樣的結尾,都要使主旨更鮮明,結構更嚴謹,內容更富有文彩、更有創新意識,使文章更具魅力、更吸引人。

    高考作文:美化語言

    語言不僅是作文思想內容的載體,更是閱卷者產生美感的契機。語言是否有亮點,是否有出彩之處,將直接影響印象分的判給。所以,在寫作中要用自己最好的語言,讓閱卷者在愉悅中對你的作文產生一種“偏愛”。

    怎樣的語言才是最好的語言呢?活潑的、有靈氣的、富有表現力的,能給人以審美享受的,能感染人打動人的語言才是最好的語言。

    美化語言的方法主要有:

    1、可用修辭手法裝扮,使之富有韻味。比喻、排比、對比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運用,可以收到新穎含蓄的奇妙功效。

    2、可用變化的語言裝扮,使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時代氣息;創新語言,在漢語語言規則允許的范圍內作新意搭配,使語言顯得奇崛;變動語序,加強表達效果,令語言煥然一新;變換句式,長長短短、整整散散、節奏變化,語言的韻律美自然生成。

    3、可用流行話語裝扮,使之靈動活潑。同時,能起到化平淡為神奇的功效。

    4、可用智慧的話語裝扮,使之更有內涵。智慧的話語(包括幽默的話和蘊含哲理的話),在作文中恰當運用,不但使文章增添分量,更讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回,實實在在地輕松一回,從而會不經意地給你記上一功。

    5、可用古詩詞裝扮,使之盡顯才氣??芍苯右么┎逶谛形闹?,為文章增色添輝;或間接變用,機智地使它適合行文的要求;也可在它觸發下寫出詩情畫意或意蘊深厚的文字來。

    高考作文:注重文面

    文面是給評卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞,直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯,卷面卻東拉一下、西抹一下,讓人見了就沒有好感,無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質量。

    具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。

    “三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;

    “三適”,就是書寫認真,快慢適可;字寫在方格中間,大小適中;均勻落筆,輕重適度;

    “三要”,就是時間要控制在一小時以內,每小節前要空兩格,字數要達到規定要求;

    “三不要”,就是用吃得準的字,不要寫錯別字;用規范字,不要寫繁體字或不規范的簡化字;標點符號應靈活運用,不要一逗到底。

    掌握以上這些高考作文的考試要點,相信諸位考生在高考語文試卷中會取得一個不錯的好成績的!

    【篇22】天津高考作文寫作方法

    方法一【引入熱點素材】

    熱點素材引入作文,既能使文章內容富有時代氣息,又能彰顯考生對社會的關注,因而受到閱卷老師的好評。但是,有的熱點過于新聞化,有的熱點事件繁雜、頭緒眾多,并不適合直接入文,這就需要我們篩選信息,有所取舍。如何恰如其分的引用熱點呢?

    招法一:小處切入,專注—點

    熱點素材,往往影響很大,涉及面廣。我們必須從小處入手,尋找與作文主題相關的“點”,切忌面面俱到。如高考廣東卷優秀作文《回到原點》片段:

    頭頂灰白的天空,翻過塵土飛揚的馬路。我終于可以停下腳步,佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道,只要再邁一步,我便回到我人生的“原點”——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關風情,予我人生第一課的老巷。

    踏著青石板路,我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階,某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上,享受正午到來前溫和的陽光。

    【解析】“回到原點”這個話題,可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手,選取了作者熟悉的一個生活場景,這也是我們熟悉的畫面,貼近讀者生活,激發了閱讀興趣,引出了下文的思考。

    招法二:概括熱點,提煉主題

    對于大家耳熟能詳的事件,沒有必要再做詳細敘述,取而代之的應是對事件本身的高度概括,進而提煉出主題或結論。如高考大綱卷的優秀作文《沒有人是一座孤島》的片段:

    順手的小事,彰顯的不只是一種向善的習慣,更是道德社會的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十八位路人,竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地,更是十幾億國人冷漠的心。還好,還好有人愿意伸手,還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉,不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣,更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。

    一個拾荒者,有的卻是超越眾人的至善至美。她的善,不是驚天動地的英雄壯舉,卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美,不是沉魚落雁閉月羞花,卻足以讓每個人都為她的魅力所折服。

    【解析】考生由材料中修船工順手補洞的善舉,寫到拾荒阿婆陳賢妹、十八位路人,因為這一事件影響極大,所以作者并未描述事件細節,而是高度概括,將重點放在了議論上面。

    招法三:再現情景,抒發真情

    熱點素材若細節展示得并不充分,也有可能缺乏感人至深的力量。我們可以精選某些細節,再現情景,抒發自己的真情實感。如高考四川卷優秀作文《致張麗莉老師》的片段:

    一切都來得如此突然,校車突然啟動,學生驚慌失措,呆若木雞。司機也驚呆了??墒撬麄兛吹搅俗屗麄兏泽@的一幕。您用自己的血肉之軀勇敢地迎上去,坦然地撲向那個龐然大物。在高大的校車面前,您是如此的渺小和微不足道。但是就是這樣的渺小,卻迸發出了驚人的力量,您“輕易”地推開了兩個手足無措已經嚇癱的.孩子。車輪肆意地從您的腿上碾過。學生得救了,您高位截癱。

    【解析】在敘述的人稱選擇上,作者選取了第二人稱,既便于抒情,又便于說理。在敘事內容上,考生用情景再現的方式進行細節描寫,在敘事真實生動的基礎之上,增加了震撼人心的力量。

    方法二【巧用詩詞添文采】

    一是直接引用詩詞。

    一般可以圍繞話題,發散思維,搜尋相關的詩詞,排比成文。比如下面關于“生命”主題的一段文字,就是引用了四位詩人的詩句對“生命”作了解釋:

    生命就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神;生命就是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命就是蘇東坡“一蓑風雨任平生”的超脫與豁達;生命就是杜甫“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

    直接引用詩詞讓我們親切地感受到了這四位詩人的形象,而排比成文更顯示了作者對語言的把握能力,使文章的文采“躍然紙上”。再比如作文《望月》中的一個片段:

    “惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之不盡,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適也?!痹率俏覀儜撜湎У娜巳斯蚕淼奶熨n之福?!盎ㄩg一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人?!痹率俏覀冋兄磥?,盡可傾訴的知己?!按睬懊髟鹿?,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉?!痹率怯巫铀监l念親的一杯苦茶?!叭松鸁o窮己,江月年年望相似。不知江月待何人,但見長江送流水?!痹掠质俏覀儏⑼笟v史,頓悟人生的一劑良藥。

    對詩句的引用和評價淋漓盡致地將作者對詩詞的分析鑒賞和感悟能力展現在了我們面前,讓那輪萬古的明月高懸在我們的上空,使我們遙想百年、千年之前古人的夢想,使文章有了深刻的文化思考。

    一是化用詩詞。

    所謂化用,就是截取詩詞的某一部分直接變成我們作文語言或者是用自己的語言去演繹詩詞的意境。比如下面這些語段:

    樂觀就是那直上青天里的一行白鷺;樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆;樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草;樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅?!掝}“樂觀”片段

    在眾人皆醉的麻木空氣中,你選擇了清醒;在眾人皆濁的惡濁世道上,你選擇了清白。褪去了華服,你選擇了荷葉制的衣裳;逐出了京城,你選擇了汨羅江的波濤?!睹鎸x擇》片段

    出自內心真誠的心靈選擇,才能勾畫鸚鵡洲上的萋萋芳草,才能點化二十四橋的清風明月,才能渲染香爐峰間的日照紫煙?!睹利愐淮巍菲?/p>

    是的,摒除了浮華,去掉了雕飾,我們就像一枝出自清水的芙蓉,透著迷人的清香?!逗唵巍菲?/p>

    天空中一絲云兒飄過,淡淡的、自由自在,你覺得真好,這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈,你覺得生機勃發,這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天,讓人無限留戀,別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是古城舊都中國色天香的牡丹;語文是那無聲的冷月,是那靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打漁船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側畔的萬點白帆,是那山重水復后的柳暗花明?!独湎泔w上語文》

    這些文字沒有直接引用杜甫、劉禹錫、龔自珍等的詩句,而是將他們詩句中的意象搬用過來作為自己作文語言中的一個成分或是作者用自己的語言對詩句的意境進行大膽的描寫。這樣的語段讓我們聯想起詩句的意境,帶領我們進入似曾相似的詩歌意境,但是又能感受到作文創作者的心聲。同樣它也能增加文章的文采。

    當然寫作這樣的語段,最重要的是作者對詩詞的分析、感悟和概括能力。如果不明白詩的意境,隨便套用,那便是“畫虎不成反類犬”了。

    【篇23】天津高考作文寫作方法

    首先,一接觸高考語文試卷,先閱作文題,了解命題特點及具體要求,做到心中有數,胸有成竹,切忌基礎題答完后才閱作文題,一旦時間緊張,就會出現思路混亂,甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題,否則,一旦與自己預想的大相徑庭,容易亂了方寸。 第二,字跡一定要端正、清楚。評卷者每天要閱讀大量試卷,假如文章字跡潦草、難以辨認,評卷者不可能細細辨認,常會憑印象打分。 第三,所擬題目要新鮮,吸引人。最近十多年的高考作文,大多是供材料作文,需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設計標題,這對提高作文成績是有利的。 第四,先打好腹稿,或擬一個簡單的提綱,可以借助草稿紙構思,寫下三言兩語,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發揮的思路,這樣往往文思貫通,一氣呵成。 第五,材料作文應簡要引用,以確立行文之根本。切忌拋開材料,胡亂發揮,所敘所議與提供的材料毫無關聯。應充分重視緊扣材料要點,過渡自然,要言不煩。 第六,開門見山,迅速入題。若寫議論文,把觀點擺在開頭,讓評卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環境中,把論點放在開頭,有利于文章順利展開,也有利于自己穩定思路,避免東拉西扯,不著要領。 第七,態度要真誠踏實。像和評卷老師促膝談心一樣。應試作文要敢于講真話,實話實說,要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭,自我表功、貶低他人之言。當然,閱讀對象是語文老師,應投其所好,避其所惡,所寫內容以受語文老師歡迎為宜,切忌對語文及語文老師大肆批評,傷及自尊。 第八,不求花哨,但求平實。應試作文不可能精雕細刻。若寫議論文,不妨套用一下常用格式,即開頭提出論點,并略加闡述,然后,舉幾個事例作論據。舉例要精當,不宜多而雜,真正典型事例一個就夠,在舉例中,可一例詳說,余則稍作點染。在舉例后可聯系社會現狀和自己的思想,這就是聯系實際。最后,要有總結,再次闡明論點來照應開頭。去年以來,高考作文出現新的動向,強調發散性思維,因此,要重視作文的創新意識,作文內容要講究立意新穎,獨出心裁,見解獨特。 第九,精心制作或引用一兩個佳句,穿插文中,對提高作文的等次,效果十分明顯。 第十,宜多用短句,詞語沒把握應趕緊另選一個同義或近義詞替換。標點符號也不可隨便,多用句號不易出錯,評卷者看起來也省力氣。寫完后,一定要檢查一遍,改正筆誤和用錯的字詞。

    老師巧妙的畫地圖方法

    我們的老師有一個絕活,她隨便把手向黑板上一擺,粉筆對這輕輕的畫來畫去,不一會兒就有一張中國的地圖出現在我們眼前。神了!老師說:“那是要靠不斷的練習練習練習,才能這樣熟練……”我回家后,跟媽媽說:“媽媽,我們的老師可厲害了,什么都不用就畫出了個中國地圖。您行嗎?”媽媽說:“我老了,眼睛不好,算了,你做完作業去畫畫吧?!薄昂冒?!”我通常都是這樣來“求”出畫畫的業余時間了。 唰唰,唰唰,唰唰,唰唰。 作業做完了,我興致勃勃的拿起鉛筆,手往上一擺,就“胸有成竹”的畫了起來。我閉上眼睛,陶醉的說:“我比老師厲害,我比老師厲害,我比……”我睡著了。 “醒醒,醒醒。小懶?!眿寢尳形夷?!抬頭一看,哎呀,8點了。上學已經遲的不能再遲了。 我也一定要像老師那樣,把地圖畫出來,不用任何工具?,F在,我通過不懈的努力,一張在白紙上的歪歪扭扭的中國地圖在我手下出現了!我別提多高興了。

    關于黃河治理的方法的資料

    我們認為,黃河污染問題是目前我國經濟高速發展的必然現狀,污染越治越嚴重的根本原因,主要是近些年黃河中上游地區的經濟發展速度太快,而治理污染的投資和速度無法同步跟進。為此建議: 1.將市場機制引入污染防治領域。通過市場作用,從原來“誰污染誰治理”的企業個體行為,引申為市場經濟條件下的社會分工和供求關系,形成社會化、專業化的環保企業乃至環保行業,向污染責任方提供商業性環保服務,逐步實現環境治理市場化、社會化、企業化。同時,在企業比較集中的工業園區鼓勵多家企業污染處理設施共建共享和治污設施專業化運行,提高治污設施處理效率,降低污染治理費用,逐步解決普遍存在的投入大量資金建成的環保設施,不能充分利用的問題。 2.樹立“維持黃河健康生命”的新治河理念。一是劃定黃河水功能區,根據黃河水資源量和水流的納污能力,提出各?。▍^)允許排入黃河的污染物總量,實行?。▍^)際斷面水質行政首長負責制;二是依法治污,在相關法規中明確相應的水污染超標處罰措施,對于污染超標?。▍^)要停止審批新的水資源利用項目;三是建立和完善水利、環保聯合治污機制,在排污監測和監管處理水污染突發事件上統一行動、團結治污。 3.國家應進一步加大力度推行綠色GDP,把環保工作納入地方黨政一把手的政績考核。 4.環保體制需要進一步理順,實行垂直管理,脫離地方的制約。 5.給予環保部門更大的執法權。如處罰力度,關停污染企業等。 6.地方新上項目論證必須有科學的決策程序,有環保部門參與,對新上項目,如果發生大的污染事件,實行事后決策追究制度,以加強地方“一把手”對黃河污染監督管理的自覺性和責任感。 7.應該在具備了有效的監測網絡基礎上,探索建立排污區域賠償制度,讓過度占有資源者付出應有代價??梢酝ㄟ^“排污收費”的辦法,由河流段面水質不達標者,向下游提供補償,迫使沿黃地區政府加大對本地區污染的治理。

    【篇24】天津高考作文寫作方法

    從我牙牙學語起,你便開始拿我和別的小孩比較,從中你得到了快樂和滿足。

    從我上小學以來,你便習慣拿我的成績與別人論成敗,為此你收獲了自豪和榮光。

    我曾勸你不要比,因為成績優秀不代表一切,可你充耳不聞,認定我是你今生最得意的作品,是你最大的驕傲。

    我曾反感你的比,因為我也有我的“短板”和自慚形愧,可你樂此不疲,反而嗔怪我不懂你的心。

    望子成龍,那是普天下所有父母的共同心愿,我怎會不懂,只是——

    你可知道,再優秀的成績也經不起比。從來沒有比出來的天才,只有比出來的笨蛋。因為,這個世界沒有“最”,只有“更”?!白睢笔菢O限,是盡頭,是止境;“更”是無窮,是進取,是新的希望。人類之所以不斷地挑戰自己的潛能與極限,刷新一次次的成績,打破一項項的記錄,不就是因為信奉“沒有最好,只有更好”嗎?記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎?記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識,有無學位并不重要”的真言嗎?我們實在無需時時與人比成績較高低,做好自己便是王道??纯疵駠鴷r期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知,強者從來只用實力說話,無須靠一紙分數或學歷來證明。

    你可知道,再美好的人生也經不起比。畢淑敏說:“沒有人能替代我,就像我不能替代別人?!币虼?,無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發明大王”愛迪生比,不必拿考清華時數學只得了15分的錢鐘書跟“數學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的,每一種人生也都是無以倫比的。你要做的是尊重和欣賞,而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇,更不是角斗場,非得要比得筋疲力盡,斗得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰回路轉之間,生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨,是一次次的破繭成蝶,而非一個個分數,一張張試卷。

    沒必要熱衷于一次次與別人較真,那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較,那會陷入自卑。100分你自豪,98分我同樣優秀。56分我無顏,可61分我在進步。100分有100分的特有精彩,61分有61分的別樣風情。

    正如朝霞之壯麗,落霞之斑斕,春花之燦爛,秋葉之靜美,天地間每一種生命都自有其美好,你只需要笑著去尊重和欣賞,而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。

    【篇25】天津高考作文寫作方法

    1、采用對話式的文體和好開頭和結尾

    很多人寫的很正式,但是寫得像我們說話一樣會更流暢,更通俗;這樣一來,讀者看起來會更舒服;剛開始這么寫并不容易,你需要堅持這么做;為了讀起來更口語化,你需要打破一些語法規則,因為如果生搬硬套語法,會讓你的文章看起來很不自然,但是如果沒有其他原因,不要破壞語法規則。

    2、隨時隨地記下你的靈感

    隨身帶一本小筆記本,當你對你的構思小說,文章有什么靈感的時候,馬上記下來,當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時,看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝的,你及時的記錄下來,可以成為你寫作的素材。

    3、學會思考

    魯迅先生說過:“一味只讀,就變成了書櫥?!边@就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經歷了、閱讀了之后深入地思考,才會不斷激發創作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫好作文的第三秘訣就是學會思考。

    【篇26】天津高考作文寫作方法

    暮春又至,清明節也隨之而來。

    又踏上了那條久違的道路,說不出是熟悉還是陌生,在外求學的我多少年沒有再次踏上這條歸鄉的路?曾經彎曲的道路如今已變得筆直暢通,曾經的泥濘如今也變得整潔。道路兩旁的樹木也彰顯寧靜,在清明節的凄清氛圍里增添了份肅穆。

    故鄉早已不是曾經的破舊,如今,紅瓦白墻的三層小樓也比比皆是,在清明節的寧靜氛圍里也顯得格外淡雅。相比之下,一個雜草橫生的院子,兩間破爛不堪的房屋顯得格格不入。

    那便是曾祖母生前居住的老屋,幼時的我經常嬉戲玩耍的老屋,曾祖母去世后,屋子便沒人居住了,也無人清理,更顯凄清。木門上掛了把鐵鎖,那把鐵鎖在風寒日露中早已銹跡斑斑,正如曾祖母的一生,飽經滄桑。木門前棗樹下的石凳,依舊光滑,但卻布滿灰塵,曾祖母辭世后,便再沒有人記起當年的石凳,它早被人們淡忘了,但此時我見到它,卻是那么親切,就如失散多年的老友重又相逢。眼光迷離中,我仿若又看到我那年邁的曾祖母手持蒲扇,端坐在石凳上翹首而盼,等我歸來。老屋的陳設是怎樣的我早已記不起了,但曾經的點點滴滴卻歷歷在目。

    曾祖母生于亂世,從未受過教育,但我卻知道,她是非??释R的,當我坐在門前的石凳上朗讀剛剛認識的漢字時,曾祖母便會停止手中的忙碌,認真聽著,仿佛那些漢字是世界上最動聽的音符。聽著聽著,她會跟著我的朗讀時不時張張嘴,但又不會出聲,待我讀完,她總是喃喃地說:“娃子,你以后要好好學習,多認識字,多做文化,有了文化才能做很多事情,我就沒文化,一輩子沒本事,你要向你曾祖父學習,你曾祖父就有文化,會寫很多字……”,曾祖父走的很早,可每當曾祖母提起他時,便會露出燦若桃花的笑,她眼中的柔情使我動容。兩位老人沒有“愿得一人心,白首不相離”的誓言,也沒有“一生一世一雙人”的承諾,然他們卻有曾經平凡的生活與細微的關懷。

    曾祖母是極愛我的。曾祖母的腳很小,他喜歡光腳走在鄉間坑坑洼洼的土路上,我也總是學她的樣子,光著小腳一路跟著她。這時,曾祖母就會像變戲法似的從兜里拿出一顆糖或者幾塊餅干,喜滋滋的看我吃完,然后作為獎勵給我講故事。不,她講的不是故事,她講的是她親眼目睹的事情,是她曾經的記憶。記憶中曾祖母是非常厭惡戰爭的,她深知戰爭帶來的后患,很多戰士為了保家衛國獻出了自己年輕的生命,戰爭導致家破人亡,妻離子散。說起這戰爭,我仿若看到了曾祖母眼中的淚水,因為曾祖父也是犧牲在沖鋒的路上。透過曾祖母的淚水,我仿佛學到了更多。

    暮春的風又起了,幽幽梨花香迎面而來,沁人心脾。老院的墻低矮,不及我的身高。我一仰頭,便看到了院內的一樹梨花,在輕風的輕撫下悠悠灑灑。那便是曾祖母一生都至愛的梨花,如雪般純潔無瑕,八年前,曾祖母就是在梨花飄落的時節離去的,帶著一臉安詳。此時,梨花爛漫如舊,卻再也無人觀賞。

    我想,梨花的陣陣清香,一年復一年的開放,也許就是曾祖母對我雋永的叮囑和溫馨的陪伴吧!我站在紛紛飄落的梨花中靜默回溯,眼前總浮現曾祖母那張飽經滄桑卻又無比慈祥的面龐,此時,清明時節,我才明白,曾祖母早在我心中扎根,我會用一生銘記我的曾祖母,我的親人。

    一季梨花開,一生情誼深。唯愿曾祖母在另一個世界觀花開如舊……

    【篇27】天津高考作文寫作方法

    2016高考作文寫作方法:敘述法

    順敘法

    順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發生發展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡分明。運用順敘,要注意剪裁得當,重點突出。否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。

    倒敘法

    倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復復,使文章的眉目不清。

    插敘法

    插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。

    補敘法

    補敘主要用于對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。

    分敘法

    分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。分敘可以先敘一件,再敘另一件,也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。

    詳敘法

    詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的.細節進行詳盡、細致的描敘。作文時,與中心思想密切相關的部分,要詳敘。與中心思想關系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過。否則文章會出現無中心或多中心,顯得繁瑣。

    略敘法

    略敘的作用是在于交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合,使整個敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。

    【篇28】天津高考作文寫作方法

    “固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”,人生匆匆,而人間的煙火氣,是生命的饋贈。

    “暖暖遠人村,依依墟里煙”,煙火氣是人生自得,快然自足。陶淵明不愿為五斗米折腰,掛印歸田園。他遠離了官場,卻留住了難得的煙火氣,成了那個“帶月荷鋤歸”的農夫,成了那個“但識琴中趣,何勞弦上聲”的雅人。在一抹黃昏眷戀著大地的時候,他吟唱著詩句,步履悠閑地踏進院子,煙火氣給予了他與眾不同的`清閑與曠達!煙火氣給我們帶來了汪洋恣肆的陶潛,還給我們送來了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾。蘇軾一生多次被貶,是人間煙火氣支撐著他走了下去?!叭锗⒗笾θ兕w,不辭長作嶺南人”,在逆境中,他活得有趣,過得曠達。平淡是真,安樂是福,“人間有味是清歡”。

    “白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉”,煙火氣是在和平年代中歲月安好的象征。 年,經過全黨全國各族人民共同努力,在迎來中國共產黨成立100周年的重要時刻,我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利,煙火氣因此更盛、更旺。年底新冠肺炎疫情暴發,經過全國人民齊心協力、共同抗疫,我國度過了最為艱難的時期,人們不用每天提心吊膽地生活,處處散愛著難得的人間煙火氣——市井繁華,人聲鼎沸, 車水馬龍太平盛世。

    “遙望齊州九點煙, 一泓海水杯中瀉”,煙火氣也是國泰民安。中華人民共和國成立之初,國困民窮,而今經濟繁榮,人民生活安樂。這份煙火氣來之不易,它源于陳祥榕烈士“清激的愛,只為中國”,源于袁隆平耕耘稻田、不辭辛苦,源于全國上下團結奮斗,心往一處想,勁往一處使。 如今的繁榮景象彌足珍貴,我們更應珍惜、愛護,擔起作為青少年的一份責任來?!吧揭蚣苟?,屋因梁而固”,青少年有理想、有擔當,才能更好地報效國家、服務社會,才能更好地守護這煙火氣,也才能將這煙火氣更好地傳遞下去。

    如果你已追逐過夢想,經歷過冒險,突然想念那一縷炊煙和來自家的安全感,那就回家看看,感受家人團坐時的溫情;如果你已領略過山河廣闊,明白個體的渺小,在人生的旅途上屢遭挫折,那就去鄉村走走,看看蔚藍的天空;如果你帆風順,不曾為溝整所羈絆,更要去領略一下人間煙火,久行會累,讓人間給你慰藉和安撫。你可以白日放歌,夜里乘涼,在棵大樹下與“重智”打閣,和“黃發”講講鮮衣怒馬,共話桑麻,在人間煙火的氤氳里安放自己的靈魂,心中留一片空地安置夢中的溫柔鄉。

    歲月靜好,現世無慮。人間的煙火,是生命的饋贈,試問誰不為之動容?

    【篇29】天津高考作文寫作方法

    前些時候,本人參加過成功創業模式的討論。眾說紛紜,議而未決。今天閱讀小羽的創業故事,頗有感觸,趁機發表自己的愚見。

    從小羽在科技興國的大環境下,憑借聰明才智,依靠傳統工藝研發出新式花茶的情況分析,創業依賴于諸多復雜因素的交織。

    托爾斯泰所言:“幸福的家庭,家家相似;不幸的家庭,各有各的不幸?!背晒摌I與幸福家庭一樣,其大體模式,即中華國學經典所言的“天地人和”。

    這里所說的“天地人和”,指的是創業成功者背后交織的時機天賦(天)、環境資源(地)、人際關系(人)三大因素。

    在國家為我們大膽創新創業提供諸多機會,使我們人盡其才、才盡其用的大環境下,個人天賦是最關鍵的一環。

    在市場競爭中,一個創業者需要有執著、堅韌、激情和敏銳的品質,才可能走向成功。這些品質,除了后天的學習、實踐及個人造化以外,大部分源自與生俱來的天賦秉性。

    當然,并非所有執著、堅韌、激情和敏銳品質的創業者都會成功。事實證明,那些雄心勃勃、才華超群的創業者鎩羽而歸的大有人在。因為,一個具備創業成功潛質的人還需具備人際關系和胸懷天下,與人分享兩個要素。

    人際關系對創業成功至關重要。錘子科技創始人羅永浩創業時,既無智能手機生產營銷資源,也無技術資源,但他依賴積累的人際關系,成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創業收獲的第一份訂單,不是來自他母親IBM董事嗎?

    人際關系中,創業者對自身團隊的領導藝術和號召能力,對合作伙伴、政府部門以及其他資源權力人的關系也不可小視。小羽運籌帷幄,面對產業走向衰敗時,不是也率領她的團隊不斷創新,依靠有關部門推行她的標準嗎?

    恩格斯說過:當一個人專為自己打算的時候,他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足??梢?,創業者胸懷天下,與人分享多么重要啊。

    袁隆平的“雜交水稻”分享給了世界,世界也成就了袁隆平;小羽的工藝流程分享于民眾,民眾成就了小羽。

    而如今,多少傳統文化因不愿外傳面臨沒落,多少企業死守秘方敗于惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思,希望從現實喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。

    這就是我利用中華國學精髓一一“天地人和”的哲思,探究小羽創業成功的結果,與大家分享,希望有益于創業者的興國之夢。

    2017天津高考作文3:提升語文素養:課堂教學做主

    語文學習是一種終身學習,語文素養的提升也貫穿著每個人的一生,那么對于中學生來說,提升語文素養的途徑是什么?我認為主要是課堂有效教學。課堂教學教什么、提升什么呢?我認為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養和提升。

    首先,“聽”這一能力的培養和訓練貫穿在語文課堂教學的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》,我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》,我們感受到了蘇軾的豁達和豪邁;聽同學們探討《記念劉和珍君》,我們感受到了青年的熱血和執著。聆聽老師聲情并茂的講解,欣賞名家感人肺腑的朗誦,我們提高了審美情趣,增長了欣賞水平,語文素養在傾聽中慢慢提升。

    其次,“說”在語文課堂上呈現的方式多種多樣,成為提升語文素養重要的手段,受到了同學們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中,我們體會到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中,我們體會到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中,我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟,在悟中提升語文素養。

    再次,“讀”作為提升語文素養最有效的手段,在語文課堂教學中的比重最大。我們對《荷塘月色》進行品味和鑒賞,感受語言之美;我們對《拿來主義》進行思考和領悟,感受思辨之強;我們對《宇宙的邊疆》進行閱讀和理解,感受著自然之神秘。通過這些優秀 篇章的賞讀,我們全面提高了語言鑒賞水平和語言運用能力,進而提升了語文素養。

    最后,“寫”是語言表達運用的重要方式,心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現,沒有“寫”,語文素養就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》,表達生活的感動;我們寫作《霜葉紅于二月花》,描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》,贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養的提升。

    這四種能力的培養最終達到了提升語文素養的目的,這是正在接受學校教育的中學生提升語文素養最有效的途徑。當然,除了課堂有效教學之外,課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養也起到了一定的作用。

    【篇30】天津高考作文寫作方法

    20天津高考作文題,正如考前所料依舊延續了近年的命題樣式和主題方向,屬于給材料自命題作文,主題為引導學生思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題,適合寫作議論文。

    材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的,每面鏡子的功能各不相同:哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我,反光鏡則看到相對真實的自我和環境,望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路,近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清,顯微鏡更是把原本細微如發的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達到特定的`效果,但是卻都看得不完整。所以,要看清自我、世界和人生,就要學會使用不同的方法(工具)從不同的角度(途徑)去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述,也正是要求學生學會辯證地多角度地看待自我和人生,而絕非靜止孤立地看待事物。學生甚至還可以借此展開關于“目的(動機)——方法(途徑)——結果(效果)”辯證關系的分析討論。

    在寫作素材方面,如果學生能很好地借鑒去年前年天津高考優秀作文的內容,則可一定程度地受益。前兩年文題《我說九零后》和《我生活的世界》,也都涉及到如何看清自我和世界的問題,其中不乏典型材料可供借鑒使用。

    其他的高考作文范文推薦:

    【篇31】天津高考作文寫作方法

    絲瓜藤蔓與肉豆莖須長在了一起,小孩執意要將它們分開,而大人阻止了小孩的行為說菜是為了吃的。對于對任何事都充滿好奇的小孩來說分辨絲瓜與肉豆是最重要的,因為他們想還事情一個真相。而對于只重結果的大人來說,能吃到瓜與豆才是最重要的。此處并非是想要討論大人與小孩的問題,只是想借而表達大人與小孩思維的差別。

    從某種意義上來看若視前者為形式而后者則可以視作是內涵。反復思索這個關于形式與內涵的問題之后,又回到“分辨”與“吃”的問題上來。若將這個問題放到柴米油鹽的生活之中來說,我們便會由此想到其實形式并不重要,內涵才是一切的本源。

    上世紀代,印度詩人泰戈爾訪華,徐志摩與林徽因陪同,當時的報紙報道:林徽因人面桃花,泰戈爾仙風道骨,長袍長須,加上郊寒島瘦的徐志摩,猶如蒼松瘦竹春梅三友圖,成絕世佳品。但是,細細品味之后,會發現,我們的社會中越來越缺少這種“三友”。

    “三友”是什么?“三友”是君子一言,駟馬難追的信義;是寧可食無肉,不可居無竹的超凡脫俗;是文質彬彬,然后君子的儒雅修養。人失去“三友”,即便拾人牙慧,附庸風雅,也便不免落入俗套,成為俗人,因為這是流于形式的矯揉造作。

    現今社會中,美人層出不窮,而樣貌卻越來越同一化,回眸一笑,未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災,而主題卻越來越趨向亞文化,回憶青春,未曾滌蕩人心?!吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》,泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏,仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無非是物質主義、消費主義及躁動不安。

    我們總是在反思這個社會究竟失去了什么,為什么青春總是缺乏奮斗色彩?其實,正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧,一味地追尋形式與數量,造成了社會諸多方面的同一化,亞文化泛濫。

    泰戈爾,徐志摩,林徽因,三人所專不同,性格南轅北轍,但其感人之處卻是一致的:精神氣象讓人爽朗?!皞鞯?,授業,解惑”,我們越來越執著于“業”,而忽視了“道”,而結果是,一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻,項戴瓔珞圈,裙系豆綠宮絳,也掩蓋不了身上的“銅臭味”。

    正如國學大師饒宗頤所說:“人的生命如同蠟燭,燒得紅紅旺旺的,卻很快熄滅,倒不如用青青的火苗,更長久地燃燒,來得經濟?!蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右,那么整個時代的人文精神即將失控。

    絲瓜與肉豆,何必執著于將其分開,只要內涵沒有走偏,又何必糾結于無關緊要的形式呢?

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